课程思政是落实为党育人、为国育才的重大举措。中学语文教学是落实课程思政的主战场和主力军。中学语文教学中的经典诗文教学在落实课程思政要求方面更具有明显优势。在教学中，教师应积极挖掘经典诗文中的思政教育元素并加强各教学环节的思想政治教育渗透来突出价值导向，在润物无声中提高学生综合素质，培养学生向上向善的人格品质，从而实现显性教育和隐性教育的统一。
 

    深挖思政资源

    厚植家国情怀。家国情怀是中华儿女的精神原乡，是中华民族薪火相传的深层逻辑。中学语文教材中有许多体现家国情怀的经典诗文作品，教师应当充分利用这些作品，培养学生的爱国主义情感。例如，毛泽东的《沁园春·长沙》通过描绘博大、宏伟、生机盎然的深秋景色和回忆青年时代的革命生活，发出了“谁主沉浮”这一攸关民族、时代、历史的关键问题。教师应注意引导学生感悟毛泽东心忧天下、心系苍生的壮志豪情和为人民谋幸福的革命初心。

    传承优秀文化。在中学语文教材中，与传承中华优秀传统文化相关的教学内容占有重要篇幅。教材所选的诗文强调经典性、文质兼美，同时又有多样的题材、体裁和风格，每一篇都是脍炙人口、历经沉淀、素有定评的经典作品。因此，教师需要在经典诗文教学中挖掘人文素养要素，拓展教学内容的宽度和广度，让学生思考文化传承，增强文化自信。在教学中，教师可以通过挖掘背景、吟咏诗歌、建构意境等具体策略开发经典诗文中的传统文化元素。

    塑造健全人格。经典诗文中蕴含丰富的处世智慧和人生哲理，教师要开发利用好经典诗文资源，在保持文化底蕴的基础上引导学生塑造健全人格。例如，南宋词人张孝祥的《念奴娇·过洞庭》是一首充满浩然正气的作品，教师可重点剖析“表里俱澄澈”“肝肺皆冰雪”等展现词人品格之美的词句，指引学生做光明磊落、表里如一的坦荡之人。

    创新教学方式

    强化诵读教学。诵读不仅能让学生感知诗文的声音形态，更能让学生透过文字，加深对诗文的理解和感悟，从而达到“言有尽而意无穷”的境界。因而，教师要紧扣课程标准强化诵读教学。例如，《将进酒》感情奔放、气势雄浑，非高声诵读不能传达其情感，因此在初读诗歌时，教师可以让学生集体激情诵读，把握诗歌情感基调；感情的大起大落是《将进酒》的一大显著特点，在品读诗歌环节，教师应当抓住作者的情感变化通过声调的高低变化、节奏的轻重缓急和长短句的转换，让学生诵出人生易老的慷慨生悲、及时行乐的洒脱遒劲、天生我材的乐观自信、与朋友相聚的畅快欢乐、千金散尽的任性狂放，面对现实的愁苦悲愤，体会李白悲愤但不沉沦的内心世界。

    巧用信息技术。经典诗文是教学中的重点内容，也是学习难度比较大的部分，合理、适度、有效地使用信息化手段辅助教学，能提升学生学习兴趣和学习效率。在教学中，教师可以采用音视频、VR特效等信息化技术，强化学生的感官体验，加深其对诗文背景、意境的感受，启发其丰富的联想，形成对所学诗文的情感认同。例如，讲解《山居秋暝》时，教师可以播放3D水墨动画，展现该诗“诗中有画、画中含情”的特点，从而引导学生感悟诗歌“诗情画一体”的意境。在讲解杜甫的《登岳阳楼》时，教师可利用地理信息系统来呈现杜甫的活动轨迹，增加学生对杜甫晚年漂泊无定却仍心系国事的伟大情怀的直观感受。

    开展综合实践。除了让思政教育这根红线贯穿在课堂教学之外，教师还应适时开展一些融入思政教育元素的经典诗文活动，拓展学生的文化视野，有意识地利用综合实践活动去浸润和熏陶学生，助力课程思政的深度和广度。例如，教师可开展“读经典——古诗文品读交流会”“画经典——诗词插画比赛”“唱经典——诗词咏流传比赛”系列活动。这样的综合实践活动不仅可以增强学生对经典诗文的理解，还可提升学生的思想高度，使其与新时代同频共振。

    提升教师素养

    增强意识。在讲授经典诗文时，教师要有课程思政的先进理念和自觉意识，充分利用教学内容特殊且优越的资源，找准语文教学与思政教学的契合点，在经典诗文教学中厚植人文情怀，以饱满的情感、真挚的情怀、特有的人格魅力，展示正确道德情感导向，用人格去影响人格，用情感来建立情感，潜移默化地提高学生的思想水平，真正做到为人师表。

    提升素养。丰富而鲜活的经典诗文作品为挖掘思政资源提供了沃土，而教师的专业素养则是讲好经典诗文课程的前提。首先，教师要深入钻研教学内容，理解教材编者意图，切身体验、感悟经典诗文中蕴含的家国情怀、民族精神、积极乐观的人生态度。其次，教师要有意识地提高思政教育能力，保持坚定的政治信仰和敏锐的政治触觉，给学生正确的思想引导和人生启迪。

    掌握策略。融合是语文教学践行课程思政理念的关键。在语文教学中，必须要坚持“文道并重”。教师应积极探索传统文化与思政教育深度融合的科学策略，坚持以掌握语文知识、培养语文能力为根基，以思政理念为引导，深挖经典诗文中的思政资源，创新经典诗文的教学方式，推动语文课程与思政教育交相呼应、同向聚合、有机融合，达到润物细无声的效果。