别让节目“外包”破坏素质教育初心

    学校艺术汇演、节目表演本是展示学生风采、锻炼孩子能力的重要契机。然而，据半月谈报道，当下，校园节目编排“外包”现象开始冒头，有的班级“高价请老师”“花钱买节目”，引发家长质疑。据了解，当前部分校园艺术节目排练评比压力大、艺术教育依赖外包、考评标准偏差等问题，正在逐渐模糊校内素质教育的初衷。

    编辑点评：“高价请老师”“花钱买节目”，学生的才艺展示变成了“拼钱拼资源”甚至“花钱买荣誉”，如此“创作”校园文艺节目，无疑让素质教育变了味。

    教育部门和学校组织学生进行艺术汇演、节目表演，是为了繁荣校园文化，发挥艺术育人功能，提升学生的审美能力，并激发他们对美的热爱。校园节目编排理应由学生唱主角，让他们收获一个充满趣味与汗水的创作过程，而非只要一个理想的获奖结果。学生亲力亲为编排的节目即便不够精彩，也能收获欢笑、成长与自信，培养才艺，涵养文艺素养，这才符合素质教育以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的初衷，这种体验会成为学生时代最珍贵的记忆。

    而校园节目编排“外包”，既会给家长增加不必要的经济负担，也会加重学生、班级、学校之间的攀比，让展示学生风采的舞台沦为“烧钱”竞技场。而学生耗费大量时间自主创作的节目，却难以脱颖而出，教育公平便面临着考验，学生不仅难有创作体验感、成就感，而且可能产生“踏实创作不如花钱请外援”的看法，逐渐滋生功利化、形式化思想。

    校园活动的初衷在于立德树人，节目编排“外包”现象必须遏制。地方教育部门或相关机构在考评学校艺术节目时，不应将舞台呈现效果、获奖名次作为唯一衡量标准，而应注重节目是否由师生自主策划、独立完成，引导学校回归艺术教育本质；还要给学校减负，减少学生艺术考评、汇演的频次，杜绝重复性、形式化的展演，让属于学生的活动真正回归校园，回归平等参与和快乐成长。（何勇海）