从“建起来”到“活起来”

——解密山西省临县乡村学校少年宫出彩密码

◎ 薛克 林溪

    通过系统化建设、特色化运营与常态化赋能，山西省吕梁市临县17所乡村学校少年宫从基础阵地蜕变为活力磁场，成为农村未成年人成长的“精神粮仓”。

    2010年起，临县锚定“乡镇全覆盖”目标启动乡村学校少年宫建设，2011年首所乡村学校少年宫落地临泉镇胜利坪学校。截至目前，建成17所中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫，均按100平方米以上标准化场地，配置德育、文体、科技等六大功能区。手工教室里彩纸与非遗剪纸工具整齐陈列，科技角摆放着3D打印机与航模组件，统一标识的红色标牌在校园内格外醒目。

    作为全国新时代文明实践中心建设试点县，临县为17所乡村学校少年宫挂牌“新时代文明实践基地”。由退休教师、文艺骨干等组成志愿者队伍，以“1+1”结对模式常态化驻点：书法教师每周三开课的“墨香课堂”，让白文镇小学生用毛笔写下《黄河颂》；非遗代表性传承人带来的“皮影戏工坊”，使兔坂镇孩子在雕刻驴皮中触摸千年技艺。这种“专业输血+本土造血”机制，不仅孵化出23支乡村少儿艺术团队，更让300余名乡村教师掌握了新型教学技能。

    “咚！咚！”课间操时，城庄九年制学校的黄土腰鼓队正踩着鼓点变换阵形，鼓槌上的红绸与教学楼电子屏播放的编程动画相映成趣。临县将地域文化解码为可操作的美育课程：碛口古镇的黄河号子改编成合唱曲目，传统面塑技艺融入劳技课，同时引入VR科普设备打造“流动科技馆”。2025年5月举办的展演活动中，既有《黄河腰鼓》震撼全场，也有学生用编程机器人演绎《愚公移山》，这场融合非遗与科技的演出，通过短视频平台收获超10万次点赞。

    在“新时代临县好少年”颁奖典礼上，白文第一寄宿制小学的张佳佑因带领同学整理5万余字方言口述史获奖。不同于传统评选，临县将“非遗传承”“科技实践”等纳入评价体系：会修农机的少年获评“劳动之星”，用直播助农的学生成为“创新榜样”。这种多元评价机制催生了“乡村小讲解员”“麦田观测员”等特色角色，让乡村学校少年宫成为发现个性的“星工场”。

    从黄河岸边的科技模型社团，到红枣林里的写生课堂，临县乡村学校少年宫正以“硬设施+软服务+活文化”的三维模式，破解农村教育资源不均衡难题。正如一位支教志愿者记录：“当孩子们用3D笔复刻出家门口的石窑洞，那些被点亮的眼睛就是乡村振兴最生动的注脚。”