在四川省成都市蒙彼利埃小学校长芶鹏的办公室里，放着一本学生代表手绘的带有卡通小马图案的日历。日历上，一排排字迹稚嫩却工整，字里行间满是心意：“亲爱的芶校长，在元旦数学学科活动中，我们学习了《年、月、日》的知识，这份用数学编织的时光礼物，送给每天迎接我们的您！”凝视着日历，芶鹏的笑意漫上眼角。扎根教育33年，孩子们的喜爱与信任，正是对这份坚守的回响。

    俯身倾听，让教育扎根尊重的土壤

    “芶校长好！”每个上学日的清晨7点40分，蒙彼利埃小学的校门口总能响起清脆的问候。芶鹏衣着整洁，郑重弯下腰背，微笑着回应每个孩子：“早上好呀，早饭吃好了吗？”这个对学生饱含尊重的动作，他已日复一日地坚持了十二年。

    这份躬身之礼，是芶鹏教育理念的具象化表达——以躬身之姿点亮教育的灯塔。

    学校2014年建立之初，芶鹏便提出了以“为每个孩子最大可能的发展负责”为办学宗旨，以“教育的本质是以人为本”为准则，将尊重与理解融入校园的每一处细节。

    “我们不能用统一的尺子丈量所有孩子。”在芶鹏的推动下，以人为本的教育理念实现了校园全覆盖：每天一节体育课是雷打不动的传统，让孩子在运动中强健体魄；打破“三年级起步”的常规，一年级便开设科学与信息技术课，早早点燃孩子的探索热情；英语、法语、西班牙语三门外语并行开设，让孩子们从小浸润在多元语言环境中。

    芶鹏在多年的教学实践中发现，六七岁孩子的注意力大多难以长时间集中，于是他大胆推行课程改革，将一年级、二年级课时调整为30分钟，既保障了充足的课间休息时间，又能容纳更多元的学习内容。基于儿童身心发展规律的课程创新，也彰显了芶鹏俯身倾听的教育智慧。

    人文关怀，织密家校共育网络

    “教育不是学校的独角戏，而是家校协同的合唱。”芶鹏深知，家长的教育需求日趋多元，唯有凝聚多方合力，才能为孩子们营造更优质的成长环境。为此，他创新性地通过校长信箱、校长接待日等多种途径充分聆听家长心声。建校以来，学校累计收集家长提案127项，落实率达93%。

    孩子们的声音也同样得到了尊重。当有学生提出“跨学科项目式学习时间零散，难以深入探究”的问题后，芶鹏第一时间组织教师团队研讨，最终决定每学期专门划出一周时间让孩子们围绕生态环保、城市变迁等主题开展集中探究。孩子们带着问题走进公园、博物馆，在实地考察中运用多学科知识破解难题——这种沉浸式学习，更能激发孩子们的探索欲与创造力。

    井然有序的校园秩序，则得益于芶鹏推行的精细化网格化管理。2021年起，他将全校教学班划分为18个网格，每个网格均配备中层管理干部，与一线教师同驻办公室，实时倾听师生诉求，及时解决各类问题。

    家校沟通方式的革新，更显教育温情。芶鹏始终倡导“一次家访胜十次电话，一次电话胜十条微信”，要求教师除完成规定家访外，在日常教学中若观察到学生有心理状态波动、学习节奏失衡等情况，需主动上门与家长深入沟通。他坚持每月给全体家长写一封信，信中既有对不同年级孩子成长特点的专业分析，也有贴合家庭实际的教育实用建议，字里行间满是真诚与用心。

    文明互鉴，搭建中外交流的桥梁

    “中华文化的传播与弘扬，不能只停留在武术、川剧等展示交流，博大精深的语言才是深层沟通的桥梁。”作为全国首批中外人文交流特色学校，芶鹏始终坚持让文化交流扎根于语言学习，让校园成为中外文化交流的鲜活窗口。

    学校定期组织学生与法国、西班牙的小伙伴开展线上主题对话，孩子们用流利的外语分享春节习俗、熊猫文化、三星堆故事等中华优秀传统文化，让外国伙伴在语言交流中读懂中国。

    十余年来，学校与法国、加拿大、英国等国家的十余所学校建立了稳定的合作关系，师生常态化开展线上交流与线下互访。

    这种双向的文化交流与文明互鉴，使学校的教育影响力不断扩大，芶鹏也多次在国家级、省级学术论坛分享办学经验。

    芶鹏说：“教育，是俯身倾听的温柔，是相信每个生命都能发光的笃定。我愿以躬身之礼为孩子们搭建起尊重与成长的桥梁，让每个孩子都能绽放出独一无二的光彩。”