5月21日，“开明·同心共育”家校社协同育人县域实践现场会在浙江省宁波市象山县举行。从东海渔镇的自发探索，到全国可复制的实践范本，象山走出了一条以家庭文明滋养社会文明的深耕之路。现场会集中展现了象山县在协同育人上的系统布局与制度创新，为教育理念回归“育人”根本、发挥“县域”统筹联动的关键效用带来了宝贵启示。

    上世纪80年代初的石浦镇，渔民常年出海劳作，家庭教育长期缺位，孩童学业薄弱、行为习惯失范等问题突出，家长的教育意识与方法严重匮乏。石浦镇中心小学的几位教师意识到：必须从改善家庭教育环境入手。1981年，学校开展“好家长”评选，营造“好家长光荣”的淳朴风尚；1982年，成立了校级、班级家长委员会；1983年2月，全国第一所业余家长学校正式挂牌，推行新生家长与子女同步“入学”，学制一年，学校自编章程、大纲与教材。

    40余年深耕不辍，象山家庭教育实现数次里程碑式的跨越：1983年创办全国第一所业余家长学校；1990年成立全国首个县级家庭教育研究所；2001年至2014年，进入“三维融合”赋能阶段，搭建全域家教阵地网络；2024年入选浙江省家校社协同育人实验区，并出台17个部门联动的“教联体”方案。“父亲联盟”“教育议事会”“儿童议事会”“微场景育人”四大品牌集群次第绽放，“县—镇—校—社区”四级育人网络全面贯通。

    让孩子自导自演亲子题材的家庭情景剧，用“夸夸我的爸爸妈妈”传递正能量，象山的实践证明，儿童同样可以成为家庭教育问题的发现者、参与者和带动者。

    40余年深耕，象山收获了“全国家庭教育工作示范县”等近百项荣誉，接待全国考察团4500余批次。更深远的社会成果在于：广大家庭从“被动受教育”转向“主动参与育人”，社会文明新风在代际传承中扎下了根。家长学校让父母学会倾听，教育议事会让沟通畅通无阻，儿童议事会让孩子学会思考，“父亲联盟”让父爱归位，微场景让教育生活化，千千万万个家庭变得更加文明、和睦，整个社会的文明程度也随之提升。

    5月21日至24日，现场会、全国家庭教育骨干培训班及“教联体”创新实践交流活动相继举行，12位专家学者与650余名代表共同探讨象山家庭教育。

    象山已铺展开数字化、标准化、品牌化、全域化的蓝图：升级县域智慧平台，筹建全国性研训基地，起草《教联体工作指南》等三项标准，构建全学段数字课程体系，依托山海人文资源建设十大实践基地，普惠百处育人微场景，让“生活即教育”“场景即课堂”落地生根。