9月1日起，《重庆市预防未成年人犯罪条例》正式施行，其中明确，学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或在校园内使用，严控学生校园用网行为。其实不仅是重庆，此前福建、广东广州、河南郑州等多地也通过地方立法，对中小学生在校园内使用手机等智能终端的行为作出管控规定。

    编辑点评

    一些学校在手机禁令执行中上演了尴尬的“猫鼠游戏”：藏手机神器热卖、模型机应付检查、极端惩戒引发争议。法规能赋予学校没收或管束的权限，却无法消除学生将手机带进校园的冲动。

    哪怕在学校管得住，在家里能否管住也成问题。许多家长一边支持学校严管，一边自己在家中束手无策，要么简单粗暴断网，要么放任自流。手机管理于学校来说是秩序问题，于家庭而言则是亲子关系的折射——当家长有效陪伴时间多、家庭生活足够丰富，那么手机往往只是一个工具；当亲子交流匮乏，手机就成了孩子唯一的“玩伴”。

    所以，真正要管的不是手机，而是孩子的自控能力。一味“堵”只会催生更多对抗与逃避，而“疏”的关键在于帮孩子在数字诱惑中建立边界感。

    有专家表示，智能手机对儿童、青少年影响深远，需根据不同年龄段采取“堵与疏”结合的策略。同时提倡创造丰富多彩的家庭和社区生活，让孩子享受现实生活的乐趣。（黄祎鸣）