关于加强未成年人校外教育实践阵地建设的实践与思考

刘莉

　　金坛区委宣传部文明办 刘莉
　　加强未成年人校外教育实践阵地建设，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要载体。江苏省常州市金坛区将未成年人校外的教育实践阵地作为强化社会主义核心价值观的主要课堂，用于满足未成年人日益增长的精神文化需求。

　　未成年人校外教育实践阵地的重要作用

　　道德教育功能，爱国主义教育引导未成年人树立理想教育。近十年来，全区新建和扩建了一批爱国主义教育基地：投资800多万元新建了具有江南建筑风格的博物馆；投资近3000万元新建华罗庚纪念馆；引入民间资本250多万元建设古朴典雅的戴叔伦诗院，让未成年人了解历史、继承传统，培养了爱祖国、爱家乡的道德情操。

　　拓宽视野功能，社会实践基地延伸学校教育。投资8000万元建成了集综合性、多功能性于一体的江苏省常州未成年人社会实践基地，该实践基地还与周边农场结合在一起，拓宽形成了红十字生命教育馆，提升未成年人自护自救能力。此外，全区还建成了如航空航天馆、农耕文化馆、未成年人工作成果馆、国防教育馆等一系列场馆，每个场馆建设均遵循“玩中学、学中玩”理念，根据不同年龄段未成年人的身心特点、接受能力和实际需要，开发了多个活动项目，引导未成年人参与其中培养兴趣爱好，发挥自己的特长。

　　培育特长功能，挖掘地方文化资源打造特色品牌。全区在文化艺术培训中心和刻纸研究所开设多个免费培训班，宣传推广非物质文化遗产。并与爱心企业联手,开展适合未成年人的教育活动，让有社会责任感的企业参与到保护未成年人的行列之中。

　　如何提升未成年人校外教育实践的活动水平

　　优化区级平台，建设江苏省常州未成年人社会实践基地。全区利用花山国防训练基地的国防教育、户外拓展、生态观光等资源，形成了服务于未成年人实践教育的整体架构。同时，我区的“梦想家”青少年事务服务中心着力构建“1+4+X”青少年事务“流动式”服务体系，通过“平台+中心+项目”机制，搭建了社区、学校、家庭之间的桥梁，丰富未成年人精神文化生活。此外，全区还整合镇村道德讲堂、文体活动中心、农家书屋、阳光驿站等阵地资源，丰富了村镇未成年人的校外文化阵地。

　　搭建活动载体，优化未成年人校外教育软环境。全区文化馆每年寒暑假免费为未成年人开办假期活动大课堂——“少儿硬笔书法”“少儿竹笛”“少儿象棋”“少儿拉丁舞”等十余项艺术培训班以及多项社会公益活动，并利用寒暑假组织学生参观红色革命旧址，感悟民族精神的真谛，增强未成年人爱国爱家乡的情怀。此外，还采取多种形式鼓励和组织孩子走进乡村、医院、电视台，了解家乡风土人情和各行业的工作，形成了覆盖面广、内容丰富、形式鲜活的未成年人道德养成教育良好局面。

　　在推进校外教育实践阵地工作时的几点体会

　　坚持完善机制、协调联动，才能增强未成年人校外教育之效。全区逐步完善了“教育部门主管、有关部门协调、社会积极支持、未成年人广泛参与”的管理模式，提升了校外教育质量与水平，使得校外教育实践活动可以有序地开展。

　　坚持广泛宣传、科学安排，才能打牢未成年人校外教育之基。全区通过利用电视台、电台、微信、校园广播站、举办讲座等形式，广泛宣传未成年人校外教育实践阵地建设的目的、意义，将社会资源平台更好地服务于未成年人，有力地推进未成年人校外教育实践活动。

　　坚持结合实际，注重培育，才能走活未成年人校外教育之路。全区未成年人校外教育实践阵地建设，可以结合APP手机客户端,统筹各类未成年人校外活动教育资源，引导未成年人走进自然、走进社会，在实践中锤炼本领。全区按照“特色明显、内容丰富、形式多样、探索创新、积极作为、全面推进”的要求，以服务未成年人为根本，统筹社会资源，为未成年人的健康快乐成长发挥积极作用。