为孩子们打造缤纷的兴趣天地和心灵宫殿

长沙市芙蓉区稳步推进城乡学校少年宫建设纪实

杨湘林

       近年来，湖南省长沙市芙蓉区把城乡学校少年宫建设作为惠及未成年人的希望工程、民生工程、德政工程，坚持“分层管理、示范带动、资源共享、联创联动”原则，严格落实“五个好”（即切实把思想认识问题解决好、严格把专项资金使用好、扎实把各类活动开展好、认真把辅导员队伍组织好、努力把长效机制建设好）的要求，稳步推进全区城乡学校少年宫发展。自2011年以来，全区已建城市学校少年宫9所，乡村学校少年宫3所,为孩子们打造了缤纷的兴趣天地和心灵宫殿。以马坡岭小学少年宫为代表的乡村学校少年宫，紧扣“五个好”要求，激发少年宫活力，逐渐成为芙蓉区未成年人思想道德建设工作的实事工程和特色品牌。
       突出体验教育 丰富学习形式
       芙蓉区乡村学校少年宫活动课程设置紧扣以“从课堂转向现实生活，从知识传授转向社会活动，从书本知识转向道德技能训练”为主要内容的“三个转向”，增设“三走进”（即走进军营、走进大学、走进社区）综合实践活动，让孩子们的课余生活更加丰富多彩。通过开展“进军营，学自理”活动，让孩子们走进军营，体验健体塑身；通过参观藤本植物园、蝴蝶标本展览等活动，帮助孩子们走进大学，体验求知塑才；通过以“牵手芙蓉广场文化”“东岸社区重阳节”为主题的系列活动，让孩子们走进社区，体验处世塑品，全方面提升孩子们的综合素质。
       强化兴趣引导 注重全员参与
       虽然芙蓉区乡村学校少年宫按照在校日、周末、寒暑假的情况定期定时开放，但还是有很多孩子因各种原因参加不了少年宫的活动。为了解决这一问题，芙蓉区将少年宫活动与学校内的活动有机结合起来，使之成为少年宫学员学习锻炼和成果展示的平台。设计活动时尽力扩大覆盖面，力求做到全员参与。以马坡岭小学为例，2016年，迎新校园班级演奏比赛，表演者以班为单位上台，全校1000多名孩子就是大众评委；今年的“六一”国际儿童节，“我的地盘我做主”趣味游艺会，每个教室、场馆都是一个游艺点，孩子们自己设计游艺活动的内容，自己布置游艺点，自己充当活动服务志愿者。
       为了吸引更多孩子参与活动，芙蓉区乡村学校少年宫定期发放调查问卷，增设孩子们喜欢的课程。近年来，根据实际情况，芙蓉区乡村学校少年宫为中高年级学生先后增设了十字绣、编织、跆拳道、魔方课程，为低年级学生先后增设了英语童谣、少儿科幻画等特色课程。同时，少年宫还为学员们准备了葫芦丝、毛笔、宣纸、水彩笔、彩线、彩珠等学具，大大降低了孩子们开展活动的门槛。
       建设一流队伍  突出共建共享
       优秀的师资是乡村学校少年宫的坚强后盾，芙蓉区各乡村学校少年宫通过大力打造教师团队，将学校的每一位教师都培养成了少年宫辅导员的后备力量。建立起了定期轮训制度，定期派辅导员外出学习。同时，各乡村学校少年宫还成立了教师社团，鼓励每位老师学习掌握一门艺体特长，极大地提升了全体少年宫教师的综合素养。
       除此之外，芙蓉区长期招募志愿者补充乡村学校少年宫的师资队伍，各乡村学校少年宫注重与周边单位实行军民、警民友好共建，将部队、公安、艺术团体的优秀人才请进学校为孩子们上课。师资的丰富与提升，增加了少年宫课程对孩子们的吸引力，使少年宫课程更加精彩有益。