亲近图书 营造书香校园

广东省广州市第四十一中学 黄黎明

       为了促进学生的自主和谐发展，构建具有共同愿景的和谐高效学习型学校，打造“书香校园”的品牌特色，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的文化素养，图书馆应成为服务学生成长，提高学生修养和素质的重要场所，成为教师提升业务水平，拓宽教育视野的助推器。多年来，我所在的广东省广州市第四十一中学十分重视图书馆建设，始终把图书馆的管理和发展作为落实素质教育的重要工程来抓，使图书馆成为我校校园文化建设的一个特色，在建设“书香校园”活动中，图书馆发挥了重要的作用。
       优化馆舍环境
       延长开放时间
　　我校的图书馆有独立的四层楼馆舍，全馆运用计算机管理，图书馆设有师生共享书库、教师参考资料室、教工阅览区、学生阅览室、电子阅览室、休闲阅览区、学生自修室。图书馆为配合广东省创建绿色学校，开辟了环境教育专用书架以及休闲阅览区，并全天候开放，是图书馆的两个特色区域。
　　为了提高图书馆资源利用率，满足师生借阅需求，图书馆实行全天候开放，全开架借阅，让师生能够从容阅读。
       配合“书香校园”的建设
       有针对性地开展读者工作
　　教职工属于固定读者群。由于学校的教学工作具有阶段性的特点，教师的阅读需求也表现出周期性变化。图书馆根据这一特点，对适合他们的图书适当调整借书期限和册数。
　　在开展“书香班级”的活动中，各班主任紧紧围绕这一主题，收集各种材料，图书馆就为他们筛选各种信息资料，并在馆藏中向他们有针对性地进行推荐，以供他们参考。在语文教师进行经典重读系列的专题讲座中，校图书馆不仅提供场所，还根据老师选定的专题内容布置场景，为老师收集相应的音像资料，力求使专题讲座的气氛生动活泼，吸引更多学生走进文学殿堂。
　　另外，图书的存放也根据教师的需求特点来布局。图书馆工作人员把活动专题的文献资料实行专类、专架排列，并细分到二级类目，编制好索引文摘，最大限度地为教师查找文献资料提供有利、方便的条件，节省他们的时间。
　　同时，在书香校园的建设中，图书馆坚持“明目标，给时间，留空间，展特长”十二字方针，引导学生喜爱读书、学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。
　　对新生进行入馆教育。我校组织学生来图书馆参观，接受图书馆利用教育，并讲授有关图书馆的基本知识，教他们如何借书、如何查找图书目录、怎样使用计算机检索及奖惩措施等等。
　　图书馆在适当位置设置了《中国图书馆图书分类法》基本大类介绍，并阶段性展示“新书讯”“推荐书目”，还设计图书宣传栏、展览柜、新书架等，并不定期利用电脑统计并打印出“读者借书排行榜”，张贴于宣传栏。另外，针对读者的年龄特点等进行口头推荐图书，推荐图书时尽量把某些名人、教师对该书的评价转达于读者。
       充分利用网络技术
       开拓图书馆工作的新局面
　　我校图书馆已实现计算机管理，创建了图书馆网站。每周在图书馆网站上发布新闻摘要，报道本校、本市或全国的教育教研方面的信息。网站开辟了图书馆概况、读者服务、书海导航等栏目，让师生在网上读书，网上荐书，网上交流学习心得，提高学生使用数字图书馆的技能，引导学生健康上网。新书做好编目后，导入新书通报，同时在网站公布和打印出来，张贴在宣传栏。现在，全校师生能在网上与图书馆进行双向交流，并利用微机借阅、检索资料。