不要扮演孩子的“监工”??

刘希

        有一次，表姐来我家串门，看到我女儿在认真地写作业，不由得称赞道：“真乖，才小学二年级就不要家长陪着写作业了，不像你冬冬哥，他呀，每天没有我守着，就不写作业，头疼死我了。” 冬冬是表姐家的孩子，马上就要小升初，我印象中的冬冬，是个爱干净、懂礼貌的好孩子，竟没想到还有这回事。
        “这么大了还要人守着做作业？是不是你太闲了？”我打趣表姐。“我哪里闲啊，一天忙到晚，回到家浑身发软，可做完家务还要当‘监工’，我不监督他，他就不做功课，从他一年级起，就是我陪着他写作业，这些年我是累坏了！”
        听完表姐的抱怨，我就明白了，冬冬没人监督就不能自觉写作业的坏习惯，都是表姐这个“监工”给“惯”出来的。长期的监督，让孩子失去了学习的主动性，更错失了培养自律习惯的好机会，孩子知道反正有家长提醒，你不催我，我就不写，把完成作业当成是给家长完成任务。长此以往，孩子就对家长产生了严重的依赖心理。
        其实女儿刚读书时，我也做过一段日子的“监工”，每天帮她记作业，陪她写作业。两个月之后，有一次问她当天有些什么作业时，她竟一问三不知，而且一写作业就得我盯着，我一离开，她就撂下笔，玩起来，完全把作业当负担。看她一脸不情愿的样子，我开始疑惑，自己每天扮演“监工”，自以为尽心尽力，可是不是用错了方法呢？
        这之后，我开始试着不陪她写作业了，每天回到家，该干嘛干嘛，最多不定期地抽查一下她的作业，或者给她讲讲不会的题目。有几次她没完成或者漏写了内容，被老师批评，很懊恼，可渐渐地，她就能主动反思、端正态度了，她开始认认真真地抄写老师布置的作业了，回到家就自觉地写起来，学习的主动性也明显提高了。我告别了“监工”的角色，自己轻松的同时，更让孩子懂得去承担自己的责任，完成自己的任务，只有这样，孩子才能够成长为独立自主、有担当、有责任心的人。