爱，撑起折翼天使的一片蓝天

四川省成都市天府新区白沙小学 刘东

       案例：
       莎莎，9岁，智力障碍、语言表达障碍。家长面对这个可怜的孩子，束手无策，无奈之下又生了个小孩。自从有了妹妹之后，莎莎在家中得到的爱就越来越少了。在班级中，个别同学常有嘲笑她、欺负她的现象。
       对策：
       一、以爱暖心，让孩子享受到平等的关爱。
       家庭方面，作为莎莎的老师，我和家长加强沟通，把孩子让人忧虑和心疼的情况说给孩子家长听，唤起家长的爱心和责任心，每一个孩子都需要被爱、被关怀，这是她们的权利，绝不能听之任之，冷漠对待！面对有缺陷的孩子，家长本应给她更多的爱和关怀，最起码也应该让她与正常孩子享有同等的待遇。
在学校里，我通过主题班会，让孩子们设身处地想一想，如果自己有一些方面不如别人，就被同学们盯住从而嘲笑、歧视，心情会不会很糟糕、很难受？从而让其他孩子理解，莎莎虽然表达得不好，但心里和他们一样，被欺负、被嘲笑会很难过。并引导孩子们去发现莎莎的优点，从而能够正确对待她。经过一段时间的努力，同学们不再嘲笑和歧视莎莎了，待她也都很友好。莎莎的脸上时常露出可爱的笑容。听她奶奶说，在周末时她还想着上学。
       二、邀请孩子参与活动，感受集体的温暖。
       莎莎从不主动与人交往，也很少参加集体活动。我根据莎莎的实际情况，开展了一些简单有趣的课外活动，例如：老鹰捉小鸡、定点投球、室内传球等，邀请莎莎一起参加。渐渐地，莎莎变得爱和同学们一起玩了，爱说话也爱笑了。
       三、发挥孩子的特长，帮助莎莎找到兴趣点。
       在和莎莎的接触中，我发现她对绘画特别感兴趣，画得还比较好。我就经常鼓励她多画画，并把她得意的作品张贴在班级外墙的“秀秀台”上。从绘画中，莎莎不仅找到了乐趣，还增长了自信。
       四、“量身定做”学习内容，帮助莎莎树立自信。
       根据莎莎的实际情况，我对莎莎的学习内容进行了适当的删减。经过一段时间，莎莎掌握了一些简单的知识，自信心也得到了一定程度的稳固和加强。
       关心、亲近、帮助、引导，爱像春风化雨，滋润着孩子的心田。在这几年里，我见证了莎莎获得快乐，慢慢成长！在教育孩子的道路上，我付出着，收获着，更成长着！