校外培训机构如何“喜迎春天”

黄金华

        日前，教育部部长陈宝生指出，虽然校外培训机构是教育事业发展的必要补充，但超前教、超前学、违规办学、没有资质办学，这些急需整顿治理。现在，笔者结合自己多年的班主任工作经验，谈谈一下几点看法。
        校外培训机构需要建立整饬机制。笔者认为，各地的党委、政府、教育主管部门等要牵头建立校外培训机构联席会议制度，为校外教育提出指导性意见或建议，促进校外教育健康、协调发展。校外培训机构要建立健全组织机构，选配素质好、懂业务、会管理的人员开展管理服务工作。让各项工作有规可依、依规办事，顺利有序地开展。
        校外培训机构需要优化治理。校外培训机构要以贴近和服务广大青少年学生为宗旨。校外培训机构应该成为坚持服务、凝聚教育广大学生的活动平台，成为学校教育的延伸和有力补充。同时，校外培训机构也应该成为加强学生思想道德建设、推进素质教育的重要阵地。校外教育培训要有助于实现学校教育与社会教育的有效衔接，促进书本知识与社会实践的紧密结合，促进德智体美在实践活动中相互渗透，引导青少年全面健康地成长。
        校外培训机构需要提升教师素质。要聘请具有较强专业素质和丰富教学经验，社会评价高的教师作为培训教师，建立数量足够、结构合理的师资队伍。教师应懂得教育培训基本方法，能关心、关注青少年健康成长，有效地组织开展培训，促进培训取得实效。
        校外培训机构需要张扬学生个性。培训要丰富多彩，形式多样的，定培训时间，定培训教材，定培训进度，立足个性特长培训，注重教育培训，开展竞赛活动，让学生所学技能得到展示交流，并向家长反馈培训成效，张扬学生个性，促进他们的全面发展。