什么是“1268”德育工作框架

        2014年8月，合阳县实验中学在县委宣传部、县文明委和县教育局的大力支持下，聘请著名德育专家集思广益，在实验中学示范推出“1268”德育工作模式，并在随后不断在实践中探索完善为“1268”德育工作框架。
        ●一个主题：以“培育和践行社会主义核心价值观，做文明学生，建美丽校园”为主题。
        ●两个带头：领导干部、党员教师带头践行社会主义核心价值观。
        ●六大框架：一是核心价值引领人，把社会主义核心价值观作为学校德育工作的统领，激发正能量；二是主题教育激励人，结合党和国家的重大政治活动和节庆活动，逐月安排主题教育活动；三是校园文化熏陶人，把“龙桧精神”作为校园文化之魂，打造餐厅、寝室、教室等方面的特色文化，让学生在浓郁的文化氛围中形成健全人格；四是实践活动锻炼人，开展“五早”“五操”和志愿者服务、防灾减灾演练等活动，让学生在活动中长见识、学本领；五是自主管理培养人，建立学校学生自主管理委员会和班级自主管理评议会，形成全方位学生自主管理格局；六是三位一体共育人，借助关工委、家长学校和家长委员会等组织，聘请德育顾问、法制副校长，坚持每学期举办家校教育研讨活动、法制教育报告会，着力构建三结合教育网络。
        ●八项创新举措：一是道德货币，推出激励卡制度，从生活、安全、纪律、卫生四个方面对学生进行评价，每周对获得3张以上激励卡的学生予以表彰奖励；二是主题升旗，以班为单位组织实施主题升旗，变一人登台演讲为众人参与，使学生在视听愉悦中接受教育；三是主题班会，各班拓展学校本月教育主题，开展形式多样的主题班会；四是趣味“五早”，每天早操前，学生以“文明礼仪、哲理传递、教你一招”等内容为主，开展5分钟自主活动；五是多彩“五操”，每天课间操轮流展示第九套广播体操、武术操、健美操、校园集体舞、青春活力健身操，焕发学生的活力；六是“三项创建”，开展文明校园、文明班级和文明餐桌三项创建活动，促进学生文明行为习惯养成；七是班级文化，开展以班级卫生、教室布置、班级管理和学生行为习惯养成为主要内容的“唤醒自我意识，促进自主发展，展现班级风采”班级文化建设活动，促进良好班风的形成；八是全员育人，实施“全员育人导师”工作机制，班主任和科任教师全部担任学生成长的导师，并推行教师专项工作量化考评。