未成年人思想道德建设“四不”现象值得关注

江西省吉安市文明办副主任 王峰

        加强和改进未成年人思想道德建设，是时代赋予我们的历史重任。近年来，各地坚持紧扣立德树人这个根本目标，不断创新举措，扎实推进未成年人思想道德建设，取得了一定的成效。但笔者通过近期的深入调研，发现加强和改进未成年人思想道德建设总体趋势向上向好，但也存在“四不”现象：
        家庭教育方式不科学。不少家庭的教育方式不够科学、简单滞后，如有的家长自身素质偏低，对孩子进行错误教育；有的对孩子一味溺爱娇宠；有的家长常年外出，对孩子缺乏管教，严重影响孩子身心发展，特别是在农村留守儿童中，这一情况尤为突出。
        学校教育落实不到位。在学校教育中，传统的应试教育思维根深蒂固，“德育首位”的理念贯彻落实不够，重智轻德和片面追求升学率的现象仍一定程度存在；德育工作者理念落后、方式陈旧，易使学生反感、抵触，从而削弱德育效果。
        社会教育效果不明显。虽然媒体宣传、公益广告和宣传标语被大量运用，但潜移默化的教育效果未得到充分体现；每年各地均会面向未成年人开展法制宣传、安全教育、禁毒宣传等活动，但常常形式大于效果；网络环境治理难度较大，网上的不良意识形态、暴力网络游戏对未成年人的影响防不胜防。
        部门联动履职不给力。未成年人思想道德教育需要各职能部门通力合作，但各部门间配合不够、各自为政的现象时有发生。同时，各部门向未成年人提供的公益性精神食粮不够，未成年人娱乐文体活动场所开放不足或开放不到位，且缺乏指导活动开展的专业人才。
        针对以上问题，学习借鉴各地经验，笔者认为应坚持标本同步发力原则，兼顾基层易操作、当前快见效的考量，可从以下五点加以改进：
        强化顶层设计。步入新时代，更要高度重视、高位推动未成年人思想道德建设，建立健全未成年人思想道德建设联席会议工作制度，实行“一把手”工程，与经济社会发展同步考核，经费投入每年按比例递增，确保有人管事、有钱办事、有章可循，推动未成年人思想道德建设常态化、长效化。
        创新教育机制。在日常工作中，要坚持问题导向，深入研究，创新思路、途径和形式，增强针对性、趣味性和实效性，吸引未成年人参与；在特色打造上，要及时总结推广学校教育、家庭教育、社会教育的典型经验，树立特色品牌，推广先进典型，提升工作水平；在舆论引导上，要加大对未成年人思想道德建设重点工作、特色活动等内容的宣传报道，营造良好舆论氛围。
      夯实基层基础。家庭教育是基础，要大力推进家庭文明建设，深入开展文明家庭创建，为未成年人营造良好的家庭成长环境；学校教育是根本，应围绕立德树人，将德育考核摆在首位，强化师德师风建设，教育引导未成年人扣好人生第一粒扣子；社会教育是关键，各职能部门需充分发挥作用，立足关爱帮扶，全方位助推未成年人健康成长。
        注重实践养成。各地各单位要结合实际，开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，促进未成年人良好道德品质和行为习惯的养成。突出抓好“三项活动”，通过开展社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑系列主题实践活动，弘扬井冈山精神、传承红色基因系列主题教育活动，“唱响中国梦”“做一个有道德的人”系列主题实践活动，教育引导未成年人争做担当民族复兴大任的时代新人。
        形成合力共为。必须调动各方力量，坚持一手抓繁荣、一手抓整治，共同净化社会文化环境。各职能部门特别是教育、民政、团委、妇联、关工委等关联度极高的重点责任部门，要加强统筹协调，广泛发动学校、社区、家庭积极参与；文化、公安、市场监管、卫生计生、城管、网信办等责任主体，要切实履职，依法加强管理和引导，维护良好的社会文化环境。