山东高密“杏坛薪火”播撒文化力量

        近年来，山东省高密市“杏坛薪火”志愿行动由市教育局统筹，在中小学设立志愿服务站，组建学生、家长、教师三支志愿队，以志愿服务为桥梁，联通学校、家庭和社会，集聚各方力量和资源，共建“无边界学校”“社会大课堂”。“弘扬和践行‘奉献、友爱、互助、进步’的志愿服务精神，也是青少年学生重要的成长必修课。”高密市教育局局长杜启强说。
        2010年，在恒涛双语实验学校，家长志愿者们自发组成了一支安全护卫队，每天佩戴醒目的志愿者绶带，在校门口护送孩子上学、放学、过马路。8年来，这支队伍人员换了又换，但始终风雨无阻，一直坚守在孩子身旁。“这些自发性的志愿行动，用大爱和担当温暖了孩子们，给学校带来了新活力，成为坚强的办学支撑和后盾。”杜启强表示。
        为了扩大志愿效应，高密市开始探索从全市层面统筹志愿行动。通过调查研究，每年选取稳定性强、安全度高、实用科学、满意度高的志愿项目推广到各个学校。结合教育行业特点，鲜明地提出“杏坛薪火”志愿品牌，制定了志愿行动实施方案、支持保障措施和相关活动规程，以学生、教师和家长为主体，面向社会各行业、团体、机关、社区等，多层次开展多样化的志愿服务，构建起课内课外结合、师生家长配合、学校社会融合的志愿服务体系。
        针对学生、教师和家长志愿团队，高密市分类设计了不同的志愿服务活动。鼓励学校开发创意项目，以多种形式推动社会道德、民主法治、传统文化、科学创造、民间艺术、职业体验等进校园、进课堂、进家庭。在学生层面，设计了社区文化、道德体验、安全交通、网络文明等五大类志愿行动，引导学生走向社会，历练成长。
        教师们也积极参与志愿服务，北关小学的辛炳德就是其中的一员，他所在的学校有28名教师参与了志愿行动。“针对学校外来务工人员子女多、留守儿童多的特点，我们开展了当‘爱心爸爸（妈妈）’活动。每个教师认领一两名儿童，从学业、生活、情感等方面关爱孩子，让每个孩子都能感受亲情温暖，得到了家长们的点赞。”辛炳德说。
        在偏远农村的方市小学，由于家长外出打工，很多孩子下午放学后无人看管，教师承担了家长的义务。全校17名教师全部报名参加志愿队，放学后义务轮值班，带领孩子开展读书学习、手工制作、画画唱歌等兴趣活动，办起了“四点半学校”。
        机关幼儿园等10多家单位的120多名幼儿教师主动拓展服务，发挥专业优势，联合妇幼保健专家，组成0至3岁婴幼儿养育指导志愿队，分片区开展志愿服务。她们面向社区开展家长课堂、义务送教上门，指导家长科学教育孩子，被当地群众称为“最美老师”。
        在家长层面，由家委会牵头，各学校组建了家长志愿队。每个家长都有不同的职业背景，有了他们的加盟和协调，企业车间、蔬菜大棚、林场果园、社区机关、广播电台等场所都向学生敞开了社会实践的大门。还有更多的家长志愿者深入学校，担负着课间巡护、特长教学、社团指导等工作，成为学校的“同盟军”。
        “‘杏坛薪火’向社会传播了正能量，吸引了更多的人参与进来，丰富了办学方式，提升了办学水平。下一步，我们将加强政府主导，健全政策、资源、信息等供给支持机制，让志愿服务发挥更大的作用，动员全社会协力支持，办好人民满意教育。”高密市副市长魏征说。
        （据《中国教育报》）