在现代社会，人际交往能力是一个人综合素质的重要组成部分。因此，作为家长，不能忽视对孩子交际能力的培养。不过，人的脾气秉性千差万别，更何况是尚未定性的孩子，所以，帮助孩子提升人际交往能力，并无“定法”，还需“私人定制”。
我的儿子打小性格内向、不善言谈，已是一名初中生了，熟人到家，却只会问声：“你好！”就再没话了。我好几次看到他和同学们聊天，也是人家侃侃而谈，他默默无语。儿子的表现不免令我和妻子担心，怕他这样的性格不利于将来的社会交往，但怎么跟他讲道理、举例子，都收效甚微。
直至有一回，老师家访，我们与老师说起心里的隐忧，没想到老师笑道：“你们家孩子才不内向呢！可会唱歌了，经常在班里一展歌喉，而且他数学好，常常给同学们讲题，口才好着呢！”我和妻子都感到惊讶不已，老师接着说：“培养孩子的交际能力，不要搞‘一刀切’。需要结合孩子的兴趣特长，挖掘闪光点，树立起自信，孩子在人际交往中就会越来越游刃有余。”
我们从老师口中知道了儿子“不为人知”的一面后，就时常鼓励他“以歌会友”“以题会友”，我把家中的音响设备调试一番，让他请要好的同学来家中唱歌放松或者一起“刷题”。随着儿子的“歌友”“题友”渐渐增多，儿子的性格开朗了不少，说话也多了起来。有几次，碰巧看到儿子给同学们讲题讲到兴头上，神采飞扬、妙语连珠，真令我和妻子刮目相看。
经过此事，作为家长，我明白了一个道理：发现一个孩子的长处比按照某种标准对一个孩子进行培养更重要。毕竟，教育无定法，让个性、能力不同的人都能获得成长，才是最好的教育。只有差别化教育，才能让每个人的潜力得以释放。如果不考虑孩子的个性特点，盲目要求，势必走上一条错误的教育路径。培养孩子的交际能力也是如此，家长要学会和孩子沟通，对孩子的培养进行“私人定制”，细心观察孩子的一言一行以及日常的待人接物，并通过与孩子的老师、同学等进行交流，全面了解自家孩子的个性特点，进而了解孩子在人际交往过程中的长处与短板，才能有的放矢地予以引导。
