摘要：家园共育即家长与幼儿园共同完成对孩子的教育，而不是家庭或是幼儿园单方面进行教育工作。
家长工作是指幼儿教师主动地以多种形式与幼儿家长保持经常的联系，向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法，指导帮助家长创设良好的家庭教育环境，进行科学的家庭教育，促进幼儿健康成长。
有一句话这样说：“忽略了一个家长，就等于放弃了一个孩子的教育。”简单又深刻地指出了做好家长工作对幼儿园工作的重要性。虽然幼儿园是面向幼儿，但是在教育幼儿的过程中如果缺失了家园共育这一块，工作也将举步维艰。怎么样做好家园共育，笔者所在的四川省成都市双流区机关幼儿园一直在进行探索实践，以期更好地做好幼儿教育工作。
专业引领 培训助力
学期之初，我园对刚入职的教师进行“新教师家长攻略”培训，对巩固期教师、青年教师、骨干教师进行“幼儿教师家长工作技巧”“与不同类型的家长建构家园共同体的策略”等培训，对骨干教师进行“教师如何面对个性家长”等相关培训。通过培训，让教师们了解幼儿园家长工作的特点、意义、目的与任务，并在此基础上掌握相应的工作技能，着实提高教师的家长工作能力，进而提高幼儿教师职业生涯的质量和职业幸福感。
整合资源 家园共育
成立家长义工队，助力各类活动开展。为了合理利用家长资源，充分调动家长的积极性，我园尝试改变过去全园招募家长义工为班级自己募集五名家长义工，主要服务于班级外出活动和亲子活动，当幼儿园有大型活动需要家长义工时，在班级随时抽调，这样的举措使家长义工更有能动性。
成立班级家委会，促进各类活动开展。每学期我园都会注意调动家委会的能动性和参与性，让他们负责策划、组织、实施各种外出实践活动。如在重阳节这一天，中班组织了敬老活动，大班组织了参观消防中队的活动。这两个活动都开展得有声有色。由此我们发现家长的潜能是不可估量的，只要我们能充分利用家长资源，调动其能动性，就能真正的让家长感受到幼儿园在为孩子服务，为家长服务，他们才能真正的参与管理我们的幼儿园，为幼儿园群策群力、出谋划策。
多元活动 有效卷入
家长参教，感受教育 。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家长们有着不同的知识和专业背景，是幼儿园教育可以利用的最直接的教育资源。各班可以根据主题活动的需要，广邀家长参与班级教学活动体验。于是建筑师、医生、交警等不同职业的家长走进了幼儿园，和孩子一起活动、游戏，为孩子们带来了别样的教育风格和形式，丰富了幼儿的生活经验。
开放体验，合作学习。为了让家长体验孩子在园活动，彰显我园“共同参与，快乐体验”的活动理念，我园开展了家长体验日活动，向家长们开放了美工室、陶艺室、玩沙区、冒险岛、霍比特小屋、图书室。家长体验日活动的成功开展不仅增进了家园联系，搭建了家长与教师的交流平台，充分展示了我园的风貌，还让家长们亲身经历孩子在园的学习和生活。
预约体验 促进沟通
为了增强效果，我园将家长开放日调整为为期一月的预约式家长开放日活动。
在这个月里，每个班级将开放的环节、规则公布于微信群，家长报团后直接入班参与活动。这种形式充分体现了预约式家长开放日的精髓——将家长作为幼儿园家长开放日的主题，将选择权留给教师和家长，将内容指向实际需求，使时间、形式更灵活。
