哈尔滨：非遗进校园 在传承中良性互动

刘莉

        剪纸、龙江皮影戏、黑陶、鱼皮画、手工布艺、葫芦烙画……这一个个耳熟能详的非物质文化遗产项目，构成了黑龙江人共同的乡愁记忆。
　　近年来，哈尔滨市将这些散落于民间的文化瑰宝，特别是将优秀的非遗项目引进了部分校园，陆续培养了一大批喜爱非遗、热爱非遗、掌握非遗制作技能的学生，大中小学生对非遗的认识程度得到明显提高。依托校园浸润，非遗的生命力和创新性均得到增强。
        ◆ 文化传承留根脉
        非遗项目进校园
　　金秋时节，秋高气爽，哈尔滨市继红小学的操场上人声鼎沸、一片绚丽。在古朴舒缓的韵律下，六百余名学生将自己创作的剪纸纹样，装饰在牛皮纸服装上，或脸谱服饰、或剪纸作品、或青花瓷画，进行巡游表演，场面恢弘，尽展民族文化的魅力。
　　继红小学是省级非遗文化教育基地，开展非遗传承教育近20年。多年来，学校以课堂为根基，红领巾社团为提升，挖掘龙江特色，传承民族文化，落实非物质文化遗产从娃娃抓起，让承载着五千年文明的传统艺术滋润他们的心灵。课堂上，依托教材，整合资源，创编学生感兴趣的非遗课程，并多角度、全方位地落实教材内容，将非遗技艺带进学生的学习当中。“会画就会剪”技巧是红领巾剪纸社团队员的看家本领，从这里毕业的队员有近千人。2011年，学校收集师生作品千余幅，并将辅导员老师的教学案例编写成继红小学剪纸艺术校本教材，一直在美术课中使用。
　　近日，在奋斗小学五年级一班的一堂非遗手工布艺课上，省级非遗手工布艺项目代表性传承人陈秀萍将精心准备的手工布艺制作材料包摆上讲台，台下孩子们好奇地盯着陈老师的一举一动。陈秀萍拿起事先缝制好的一个“金鱼”布艺挂件说道：“金鱼在我们国家有吉祥如意、年年有余的寓意。”她将一块长方形布折叠、缝边，并提示“针脚一定要小，不然会露棉花。”通过多媒体教学幻灯仪放大处理，陈秀萍的行针走线清晰地展示给孩子们。学生韩昀临说，学到了书本上接触不到的知识，很有意思。“教我们，也是让我们传承下去。”一旁的隋昕妤同学补充道。
　　据介绍，奋斗小学将剪纸、布艺、皮影戏等引入课堂作为校本课程已有十余年。根据孩子们成长过程的需要，学校自主开发剪纸、中国结等教材，并编排系列活动跟进，将中国传统文化进行有效传播，孩子们的审美力、动手能力、技艺、团队合作意识均得到了提升。
　　据哈尔滨市非物质文化遗产保护中心统计，哈尔滨市共有非物质文化遗产项目161项，适合进校园的有30项，包括龙江皮影戏、麦秸工艺、鱼皮画、黑陶、剪纸、哈尔滨冰灯冰雕制作技艺等16个非遗项目已进入了25所大中小学。
        ◆ 良性互动建机制
        多方协作助传承
　　今年年初以来，哈尔滨市文广新局会同市教育局，立足现有非遗资源，面向全市广大师生，采取开发非遗文化课程、开辟非遗教育平台、开展非遗培训活动等措施，以校园为载体辐射，助推非遗项目向全民保护和传承方向发展。
　　据介绍，哈尔滨市文广新局与非遗传承人、市教育局沟通协调，确定了进一步完善或开发皮影、剪纸、传统筝艺、冰灯冰雕制作技艺等四项非遗项目进校园的教育课本或项目手册，介绍非遗项目知识，特别是项目的历史、现状及技术特点要领。
　　同时，市教育局将在原有非遗项目进校园的基础上,根据非遗项目集中的地域和学校的基础条件，在全市再选择20或30所学校作为非遗进校园的重点培育学校。采取讲述教学、视频教学、亲自制作、优秀作品展览等多种多样的教学模式开展教育。
　　另外，市非遗保护中心除每年对全市各区县（市）非遗工作人员和传承人进行培训外，将邀请更多的国家级、省级的非遗代表性传承人，定期或不定期地对部分中小学教师进行有针对性的非遗相关知识和技能的培训，提高教师的育人水平，同时也让教师们掌握一项非遗技能。
        （据《黑龙江日报》）