少年宫助力黄南“三区”建设

青海省黄南州委宣传部副部长、文明办主任 斗文俊

　　在地处九曲黄河第一湾的黄南州，乡村学校少年宫正以其规范化、特色化、学科化，不断为农牧区学校活动场所缺乏、配套设施不全、教育资源不均“除白”，努力为农牧区未成年人快乐学习、健康成长、全面发展“铺路”。 今年以来，黄南州对标“三区”（打造全省生态有机畜牧业示范区、文化旅游融合发展示范区、藏区社会治理示范区）建设，努力将乡村学校少年宫建设成农牧区未成年人的学习体验基地、文化建设平台和团结教育活动阵地，让乡村学校少年宫成为培养青少年树立正确生态观、文化观、民族观的“第二课堂”。
　　建“宫”当下，将生态环境保护教育融于模拟法庭。“青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态”，这是习近平总书记最近在考察青海时对青海人民的嘱托。保护生态环境是黄南州打造生态有机畜牧业示范区的必经之路。黄南州在生态保护中坚持“抓实抓早抓小”，从未成年人工作入手，结合乡村学校少年宫功能室设置，提出了“绿色生命，花样少年”的办宫理念和“爱生态爱家园”口号，增设了模拟法庭课程，逐步与法院、检察院联合，通过让学生扮演审判长、原告、被告、委托代理人和证人等法庭诉讼角色的法庭庭审形式，以案说法，让学生们在体验庭审的过程中接受法律教育，构建独具特色的未成年人社会体验教育体系。在全州少年宫活动项目评选调查中，此项目被誉为“最具体验价值项目”。
　　建“宫”初心，非遗传承添保障。2011年，黄南州明确将挖掘民族传统文化作为少年宫建设的重点工作。今年3月，黄南州委宣传部、州文明办将挖掘传统文化细化为传承保护非遗文化，以少年宫为突破口，打通文化传承保护梗阻。以同仁县为例，11所少年宫均设有唐卡绘画室，实现全县100%全覆盖；尖扎县第一民族寄宿制学校每年组织艺术周、非遗文化进校园活动，为少年宫活动成果展搭建平台，涌现出一批乐观自信的“小画家”；同仁县扎毛乡中心寄校聘请热贡文化艺术工作者做校外辅导员，充实辅导队伍，使非遗传承和课堂教学完美结合，让乡村学校少年宫真正成为点燃农牧区孩子梦想的地方。
　　建“宫”长远，团结活动常态化。黄南州26所乡村学校少年宫均突出民俗特色，统一开设了民族舞蹈室，并结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，积极开展民族团结文艺展演。通过生动的爱国主义、集体主义、社会主义演出教育，一方面丰富了农牧区学生的课余生活，另一方面有助树立正确的民族观，激发学生们爱党爱国爱家乡的热情。泽库县泽曲镇中心完小依托少年宫组织开设藏戏、锅庄舞、藏汉文书法评比、用藏汉语诵读经典等民俗项目，充分发挥了少年宫的民族团结教育功效；在河南蒙古族自治县，6所乡村学校少年宫各设有民族特色的马头琴教室，各有马头琴等乐器8种、教材合计400余本，每周末都举行民族团结主题活动……常态化的活动为打造藏区社会治理示范区添翼助力。