小学毕业生写论文是个良好开端

刘剑飞

    研究课题，撰写论文，参加答辩，这是大学生才需要完成的毕业任务。这些毕业任务不仅有助于大学生树立善于观察、善于思考的意识，培养善于写作的能力，也有助于培养大学生的辩论能力。这些任务放到小学毕业生身上，也是如此。因此，小学毕业生写论文并完成答辩，有助于他们养成研究问题的学习习惯，也有利于培养他们的辩证思维，是一种有效的辩证教育。

    小学生研究课题，写论文和参加答辩，就是加强辩证教育、培养辩证思维的有效形式。通过这些环节，可以教育和引导小学生树立健康心态，健全自己的认识，继而对问题提出自己的见解，对现象给出一定的结论。这样，他们对生活中的一些缺憾就能够理解，对人际交往中的一些不足或矛盾也能够给予包容，有助于营造健康文明和谐的社会环境和生活氛围。这也许就是小学生做研究、写论文的意义和价值所在。有了这种教育，绝大多数小学生就可以站在辩证的立场去认识问题，对待矛盾和错误，容忍现实中不足。比如，看到有人乱丢垃圾，不是一味地指责和批判，而是进行更深刻的分析和解读，意识到公民素养有待提升，意识到社会基础设施有待完善。比如，看到有人沉迷网络，既要看到电子科技带来的便利，也要看到这些便利对健康的危害，继而改变对手机和网络的依赖，形成健康的习惯。

    而且，小学生的课题大多围绕现实生活展开，也就是说，大部分论文题目都是身边事儿，是让孩子们够得着、有兴趣去探索的话题，这种设计，可以激发学生对生活的观察意识，可以引导学生善于捕捉生活中的现象，展开深入思考，虽然研究尚不成熟，论文的语言也显得稚嫩，但是，却是一个有意义的开始，对学生的学习与健康成长，无疑有着深刻和积极的意义。