给孩子制造 “小难题”

沈长洪

    五岁的女儿小雪，是我们全家人的掌上明珠。公婆推崇“女孩富养”，平时总惯着她、宠着她。而我和爱人因为工作原因，陪伴她的时间比较少，心里觉得对女儿有亏欠，所以也事事顺着她。养尊处优惯了的她，活像个骄傲又娇气的小公主，受不得半点委屈。

    前几天，幼儿园里要选一名领唱的小朋友，女儿举手报名，结果没被选上。没想到她竟为此事哭闹不止，对老师和其他小朋友的劝慰不予理睬不说，还撒气般地把水杯、玩具等物品掷在地上。

    我接女儿放学时，老师向我反映了当天的情况，还告诉我，小雪平时也有类似表现。

    我听后深感忧虑，赶紧向一名做幼儿心理辅导的老同学请教该如何是好。老同学帮我分析说，如今生活条件好了，家长对孩子溺爱过度，什么都替孩子张罗好了，导致孩子把他人的关心照顾视作理所当然，把顺境当常态，导致心理脆弱，受不了一丁点挫折。家长要学会拒绝孩子的无理要求，并给孩子适当地出些“小难题”，鼓励孩子自行解决问题、克服困难，才有利于成长。

    当晚，我就召集了一次家庭会议，反思我们在家庭教育中的缺失，动员全家人一起帮助女儿。

    第二天早上，像往常一样，女儿衣服没扣好、鞋带没系好就瘫坐在沙发上，等着爷爷奶奶代劳，而这次，我们全家选择了无视。女儿等了半晌，听见我们催促她，才着急地抗议道：“你们为什么不帮我啊？”我回她：“你瞧，爸爸妈妈也在换衣服、鞋子，要不你也来帮帮我们？”“可我是小孩啊！”

    “对哦！你还是个三岁的小孩子呢！”我故意逗她道。“我才不是呢！我已经五岁啦！”女儿气鼓鼓地纠正道。“是啊！你已经五岁了，不是事事都要靠家人帮忙的小孩子了！今天不如就试着自己穿衣服、系鞋带吧。”

    女儿迟疑了一会儿，开始动手做起来。她一会儿扣错了衣扣，一会儿把鞋带打成个疙瘩，折腾了好一会儿。眼看就快过了出门时间，但全家人还是耐心地等她，只偶尔点拨一两句。终于把鞋带勉强系成一个蝴蝶结后，涨红脸的女儿直起了身，昂着头向我们宣布“我穿好了！”语气中洋溢着自豪。

    从那天起，我们会时不时在生活里给女儿制造一些“小难题”，让她自行解决。比如，不再帮她收拾玩具和衣物，要她自己学会归纳整理。女儿开始很不适应，也曾发脾气、掉眼泪，但她发现我们并未因此而迁就她，也就逐渐接受，并在我们的指导下，自行收拾玩具和衣服了。第一次动手整理过后，女儿看着自己恢复整洁的卧室，问我：“妈妈，你看我厉害吗？”“真厉害！”我由衷地赞扬道。女儿开心地笑了，冲我眨眨眼道：“我也觉得自己厉害！”

    经过此次教育方式的转变，我意识到，适当的挫折教育，能够培养孩子独立、坚韧的品格，让孩子学会解决问题，从而更加自信地应对未来的人生。