广东佛山：狮扎技艺进校园 

传承非遗文化 提升文化自信

李晓玲

    日前，广东省佛山市铁军小学参加全国第六届中小学生艺术现场展演，并代表广东捧回全国一等奖的展品中，有一个以狮头为原型3D打印出来的文创作品“狮头信箱”。

    一个狮头有1300多个扎点，扎作需要经年的时间，有需要坚守的传统标准，铁军小学是如何让小学生们学习并热爱上这门艰深的技艺的呢？铁军小学校长张丽琴用了两个字回答：“坚守”。“我们是全国唯一一所在做狮头扎作这个项目的学校，我们唱的是‘独角戏’，我们作为狮头这项国家级非遗所在地的学校，有责任把传统文化传承和弘扬下去。”张丽琴说。

    引入STEAM理念，建立校本课程和“全校普及+精英培养”的教学体系，将传统与现代相结合……摘得全国最高荣誉的背后，铁军小学已经形成了1400多师生联动家长，全员学习狮扎文化的良好局面。

    独角戏

    狮扎进校园 全国独一家

    铁军小学于2012年引入狮头扎作这个传统文化项目。在铁军小学之前，也曾有学校引进过狮扎技艺，但是因为难以推广教学而没有做下去。走到全国展演的舞台后，铁军小学的师生们发现，自己的狮头艺术工作坊在全国的小学里也是独此一家。

    为了狮扎这门特色技艺能够在铁军小学顺利推进，佛山狮头国家非遗传承人黎伟大师亲自到学校里开设大师课堂。为了让狮扎这门特色技艺能够在学校普及，黎伟的大弟子欧琦辉2014年开始编写校本教材。2016年，欧琦辉编著的《扎狮娃——佛山狮头工艺之写色》出版，黎伟为这本教材书写了前言。有了校本教材后，低段、中段、高段的学生分别可以学什么就有了依据。

    2018年初，张丽琴任铁军小学校长后，经过对社会、家长、老师、学生的充分调研，确立了将狮头扎作作为学校的龙头项目，并形成“全校普及+精英培养”的教学模式。

    目前，铁军小学已经形成了全方位的狮扎课程体系，包括：每周一次的大师课堂，由黎伟和欧琦辉共同教授扎狮头和画传统狮头。结合狮扎文化的各种日常教学，比如：综合实践课探讨“我眼中的狮头文化”等狮扎文化；信息技术课程把狮头文化做成电子报刊；舞蹈课程编排舞蹈《扎狮娃》；社会实践课程连续三年参加佛山市的小手拉大手秋色巡游活动，巡游用的狮头都是学生亲手做的。此外还包括深入培养学生的狮头艺术工作坊，每周三下午4点到5点半开课；430特色课堂，结合狮扎技艺，由学校的老师给孩子上国画、剪纸等特色课程。“整个课程体系有普及，有提升，以校本课程和狮扎文化为基础，与自己学科融合，把这种文化深挖出来。”欧琦辉说。

    突围 

    STEAM理念 传统与现代结合

    比构建课程体系更难得的是，铁军小学对狮扎技艺的传承，得到老师、学生和家长的多方支持和喜爱。这么艰深的传统技艺，为何能够在铁军小学受热捧？张丽琴介绍，“2018年的时候，我们做了一些很重要的事情。第一个就是引入了STEAM理念。当时我们代表佛山市参加了一个全国的交流会，真正明晰了STEAM理念，并将其引入到学校。”

    STEAM是五个单词的缩写：Science（科学）， Technology（技术）， Engineering（工程）， Arts（艺术）， Maths（数学）。有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式，STEAM是一种重实践的超学科教育概念。

    在STEAM理念的指引下，铁军小学将狮扎由文化领域强调的对技艺的传承，转型为教育部门对文化的弘扬。“这样一个转型非常有意义，在这样的理念下了解狮头文化，孩子觉得不枯燥，画画可以画狮头，在这个基础上有兴趣的再去学习狮扎，就很有趣，就铺展开来了。”张丽琴说。

    “我们让传统的东西不再整体表现，而是把美术的东西抽出来。低年级段的学生可以画狮头故事，做黏土狮头。三年级的学生可以上狮唇的想象课程，比如狮唇的想象画，传统的狮唇有一些纹样，但是这样上课孩子会觉得很闷，所以我们把狮头的文化和表现形式提取出来，让孩子觉得比较好玩。又比如说狮耳，做成小吊坠，狮眉做成小雨伞，用美术的语言表现狮头文化。”这种教学方法是欧琦辉创造出来的。

    以前铁军小学是欧琦辉一位老师带着大家学，后来转型为美术课所有老师都学习狮扎。不仅老师和学生在做，家长也行动起来，录视频教社团的学生。

    除了狮头信箱，铁军小学的孩子们还创作了狮头纹样的黏土发夹、书套、纸杯等等文创作品。“但是一切是在尊重传统和敬畏传统的基础上，传统的东西不能瞎搞瞎闹，要在懂它的基础上再去创造。”欧琦辉强调。

    传承 

    弘扬传统文化 提升审美素养

    在铁军小学狮头艺术工作坊一进门那里，摆放着一只扎好的小狮头，是五年级的熊榆菲花了半年时间完成的。别看熊榆菲年纪不大，已经学了三年狮扎。一个小狮头光扎就要半年，还不算扑、写、装等步骤，不过熊榆菲没有觉得比较枯燥，“每扎一根乐趣会多一点，迫切想知道下一根扎完会变成什么形状。”熊榆菲的家里人也很支持她学习狮扎。现在，熊榆菲每周至少要花两个小时学习狮扎，“没学狮头前不了解传统文化，学了之后除了狮头还接触到剪纸等其他岭南文化。我的责任就是把狮头文化传承下去，毕竟很多人都不太了解狮头文化。”熊榆菲打算以后从事跟传承狮头文化相关的工作，“我想当设计师，把狮头纹样和图案设计进去。”目前，铁军小学能够扎狮的孩子已经有将近20个。

    “通过画、染、扎这样一个系统的训练，能够培养孩子系统思维的能力，令孩子心灵手巧。而狮扎作为一项传统文化，特别能够在美育方面发挥作用，培养学生审美和人文素养。此外，通过参与狮扎创作，学生也树立了自信和团队精神，开发了多方面的思维，团结协作能力特别强，所以这是一件非常有意义的事情。”张丽琴说。

    在红色精神和狮扎项目的引领下，2018年，铁军小学获得区级以上各级各类荣誉60多项。“狮扎项目对学校各方面的带动作用都很强。”张丽琴说。

    张丽琴介绍，接下来，铁军小学还将继续深化狮扎技艺的传承。首先硬件方面，将投入20多万元打造一个60多平方米的狮扎工作坊。其次软件方面，构建专门的教学评价体系，包括每个年龄段系统地培养学生什么，达到什么目的等等。此外，学校还考虑将静态的狮扎真正“动起来”，以动态的形式展示传统狮扎技艺的风采，并考虑与香港的姊妹学校合作，将狮扎进一步发扬光大，让更多的人了解它。

    （据佛山市文明网）