成长中的中学生，犯点错误难免。如何使学生既认识到错误并下决心改正错误，又不简单粗暴，大有文章可做。完全可以在思想工作做顺做通、当事学生充分认识到学习期间使用手机危害性的基础上，让学生领回没收的手机，保证以后不再犯类似错误。与家长签订“惩罚协议”而当众销毁手机，本身就是一种不负责任或者推脱责任的做法。换言之，学校和老师本可更文明、合理地去做，却采取了一种让公众和社会都觉得“不舒服”的方法。

    保护和尊重他人的合法权益是现代文明人的基本素质，只有尊重他人，自己才能得到别人的尊重，人与人之间才能和谐相处，社会才会文明与进步。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“德智体美全面发展”，如此毁坏财物，显然与此相悖，还可能会对学生尚未成熟的心灵造成某种伤害。

    师者，传道授业解惑也。老师，并非简单的教书匠，重要的是要教授学生为人处世的道理，培养其优良的人格品质。这就要求老师不仅要在思想道德方面对学生经常进行教育引导，还要用自己的良好品质与精神气质去潜移默化地影响学生。从这个意义上讲，古城中学的做法值得商榷。