给课堂加点“魔法”
魏荣华

    “什么是信息技术呢?信息技术就像是一棵参天大树,主干当然就是主体技术,其中又包括感测技术、通信技术、智能技术、控制技术四个方面。举个例子,‘伸缩耳’就是感测技术,‘吼叫信’就是通信技术,‘分院帽’就是智能技术,‘熄灯器’就是控制技术……”每次信息技术课上,我都要讲解一些课本上的理论知识,对于小学生来说,那实在有些干瘪枯燥。一次上课时,我灵感一现,说了以上这段话。

    果然,孩子们听了都不由地一愣,继而又相视一笑。有胆大的同学竟大声问我:“老师,你也看《哈利·波特》吗?”“是的,我不但看过,而且是从第一部到第七部,完完整整、认认真真地看过呢!”我答道。其实,我用《哈利·波特》中天马行空的元素,给课堂加一点“魔法”,还是受到了一个学生的启发。

    其实,我很多年前就知道哈利·波特,一个骑扫帚、会魔法的小男孩,作者我也知道,是英国女作家J.K.罗琳。可一部七卷本的大部头,中文字数竟达到三、四百万字的儿童读物,即使它在全世界范围内都掀起了一阵旋风,我也很难提起兴趣。

    直到有一次,丁丁同学笑眯眯地对我说:“魏老师,我最近读了一本特好看的书,您看看吧?”说着她便亮出一本装帧精美的《哈利·波特与魔法石》,递给了我。

    我虽然兴致不高,但学生这么热切地向我推荐,我不忍拒绝,便说:“谢谢你啊!要不先放在我这里,等我有时间了好好看,好吗?”丁丁高兴地放下书走了。

    我很久都没翻开这本书,可也没有遗忘它,因为隔三岔五,丁丁就来问我:“魏老师,那本书您看了吗?怎么样,很精彩吧?看完了,我这里还有第二部、第三部呢!”

    在丁丁同学的“督促”下,我终于利用假期闲暇,走进了哈利·波特的世界。起初我也并没有特别投入,可随着哈利从“九又四分三站台”进入魔法世界后,蛇佬腔、猫头鹰等等奇妙的元素渐渐吸引了我。我在霍格沃茨魔法学校,见识了“分院帽”,了解了“魁地奇”比赛,知道了厄里斯魔镜,甚至开始出入禁林……多么神奇的魔法学校啊!快乐的旅程,新鲜的校园,新奇古怪的课程,个性迥异的教授,无限的奥秘,无边的想象……啊,我也被卷入了这股哈利·波特旋风,竟开始主动向丁丁同学借书了!一部书就是一个学年,一部书就是一个传奇。随着阅读的不断深入,我结识的哈利·波特小书迷也越来越多,徜徉在魔法的世界里,我和学生们不知不觉中竟结成了阅读共同体,很多次,我们因书中情节时而欢呼、时而惊叹、时而喜悦、时而悲伤,共同体会着想象力与文学的魅力。

    我和孩子们有了更多的共同语言,我也能够在课堂上适时地运用一点小小的“魔法”,激发学生的兴趣,让枯燥的知识更加可亲。感谢我可爱的学生们,是你们让我经历了一场充满魔力的阅读之旅。我也深深地体会到,共读是推动师生交流、拉近师生距离的绝佳途径,让我们和孩子们一起阅读吧!

当前:8版(2020年01月22日) 上一版 下一版