以劳动拿到抵达未来的“通行证”

庄惠芬

    新时代，劳动已经变得千姿百态，我们是否已经认识到劳动的价值与荣光？劳动，已然成为抵达未来的“通行证”。那么，怎样的劳动实践可以拥有这张“通行证”呢？

    建议一：劳动的“精米”要吃，“粗粮”也要用。我们的劳动实践指向大脑的开启、身体的舒展、心灵的愉悦、德行的养成、美的创造；在这些“精米”的劳动教育中，同样还需要让儿童有着劳动的“粗粮”，那就是在劳动中吃过苦、流过汗、冒过险、受过累，鼓励孩子经历那些看起来“粗糙”的体验，因为童年的劳动也需要吃一点苦头。

    建议二：劳动的“主干道”要走，“栈道”更要行。在许多家庭和学校的劳动课程设置中，不断丰富、完善成家务劳动、自我服务劳动、公益劳动等类型的清单、指南，劳动能力、劳动习惯正在被大家逐渐认识，并成为家长心目中儿童劳动教育的“主干道”，但我认为看起陡峭的“栈道”更要行。未来的儿童不能只培养成十八般武艺的“空心菜”，劳动的核心之魂在于劳动价值观，需要劳动情感的深情厚谊、劳动精神的蓬勃生长、劳动素养的枝繁叶茂。

    建议三：劳动的“新风”要启，“家风”更要传。在人工智能时代，智能化农业已经不再是“面朝黄土背朝天”的劳作姿态。中华民族是有优良的劳动“家风”的，当下的劳动教育不能忘了民族留下的精神财富，不能追时尚“新风”而忘却优秀传统“家风”。

    建议四：劳动中“身体”要力行，“大脑”更要同行。具身的实践、切身的体会、劳动需要我们身体力行，身体力行的劳动回报的首先就是健康。在劳动强健体魄的同时，“大脑”更要同行。中国制造走向中国智造、中国创造，需要儿童从小热爱劳动、尊重劳动，体会到劳动的美好，未来才能有创造性的劳动。