童书市场有很多脍炙人口的经典，但也不乏粗制滥造之作，尽管随着出版制度的日益完善，出版社精品意识的逐渐增强，优秀童书作品越来越多，但短时间内让所有品质不高的童书彻底退出市场，显然也不现实。相关部门固然需要继续把关图书出版，加大童书检查力度，同时也需要童书的主要使用者即家庭和学校提高甄别意识，把好“入口关”。

    尤其是家长，在为孩子选择童书时一定要自己先看一看，多站在孩子的角度选童书，多选择那些有趣的、有想象力的、图文并茂的、充分展现中华优秀传统文化魅力的作品，而不能单纯以是否便宜、实用、套系，抑或图文比例、某某指定、某某必读等为标准。存疑的地方可以咨询相关专家，或和孩子一起深入探讨，在辩论中培养孩子的思辨能力，让其学会从多种角度看问题。

    如果父母从小就给孩子朗读优秀童书作品，假以时日孩子自然对童书有相当靠谱的判断，不仅能养成良好的阅读习惯，还会有自己的阅读趣味和不错的阅读品位。但这一前提是父母本身是读者，对童书阅读规律有全面把握，深谙儿童阅读之道，明白孩子读书需要成人引导，越小的孩子越需要悉心指导，而不是把书直接交给孩子。在价值观、世界观尚处于养成阶段的幼年期、童年早期，家长的陪伴与帮助非常重要。另外，孩子对故事中的行为产生好奇心，进而加以模仿，是很正常的学习方式，并非多么严重的错误。与其批评孩子不懂事，不如家长语重心长地及时予以纠偏。

    随着家庭阅读越来越受到重视，当下的童书市场无论在规模还是质量上均持续向好，成为图书市场一枝独秀的品类。但不管出版环境如何变化，之于家长，为孩子选书时应尽量结合孩子的阅读能力和兴趣，选择专业的童书出版社、经典的童书品牌、优秀的童书作者，并提前阅读把好关。即使孩子通过其他途径翻阅了内容不适合或者有问题的童书，也不必大惊小怪，与之一起探讨利弊，比对同类经典图书，孩子对童书、对事物自然会有清晰的认识。

    学校也是如此，在选书时每一本都要严格审查，尽量为学生选择耳熟能详的经典作品，毕竟这些作品经过时间的淘洗，形式与内容都经受了检验，是适合孩子的精神食粮。老师也不妨多举行一些荐书、品书的活动，让学生在此过程中真正爱阅读、会阅读，多读书、读好书。等孩子成了真正的终身读者，对经典童书自然心向往之，对劣质图书自会远离。