今年暑假，不少中小学校响应教育部规定，为学生布置了“体育家庭作业”。但前不久，媒体问卷调查显示，体育家庭作业的布置、完成情况并不理想。笔者认为，孩子的体育锻炼不足，有多方面原因，如专业场地数量相对较少，一些集体项目有人数要求，假期里组织协调起来有一定困难，而且不少户外项目易受天气变化影响，要让孩子每天雷打不动地坚持，也具有相当的难度。当然，也有人说，不是还有跑步、跳绳这种对场地、人数都没有太多要求的项目吗？但笔者认为，这些项目对孩子来说难免单调、枯燥，很难产生坚持下去的动力。

    对此，笔者想到，用传统游戏丰富学生的“体育家庭作业”，不失为破解这一难题的方法之一。大多数传统游戏对场地要求较低，可单人，也可多人，更重要的是具有一定的趣味性，有助于孩子养成运动习惯。

    比如曾给很多人的童年留下美好回忆的滚铁环，小区、院落可以玩，公园、体育场更佳，白天能玩，晚上有一点灯光也能玩。从形式上来说，单人活动、多人竞赛均可，而且除了竞速，还可以玩障碍赛，人数更多时，还可以玩接力赛。

    再比如打陀螺，只要有一块稍平坦些的空地即可进行。在玩的过程中，亦可有多种形式，可以比陀螺旋转的持久性，比陀螺行进的速度，就算一个人玩，亦有不少乐趣。如同滚铁环一样，打陀螺也是一项老少咸宜的活动，人人都可以参加。就在今年5月，打陀螺被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，为这项游戏又增添了一份文化内涵。

    此外，笔者还能想到不少项目，例如跳长绳，几个人一起跳，有助于培养团体意识、协作精神；再比如扔沙包、踢毽子、跳皮筋，很多传统游戏都有各自的趣味和价值。尤其值得注意的是，这些传统游戏大都需要在室外进行，有利于和大自然亲密接触，这对于孩子们的身心健康是有很有益处的。

    这些简便易行又有益身心的传统游戏，为什么在如今的孩子们中普及率不高呢？笔者总结大概有这几个原因：一是不会，别小看这些游戏，要想“玩转”，还是需要一些技巧的。二是由于了解、掌握不足，降低了游戏的趣味性，要解决这两个问题，可以通过开展传统游戏进校园等活动，帮助现在的孩子们掌握游戏技巧，体验游戏乐趣。笔者乐见传统游戏能在学生中推广开来，更好地丰富孩子们的“体育家庭作业”，为他们的茁壮成长增添助力。