社会主义核心价值观融入专业教育的实践路径
高校的专业教育想要实现健康发展，离不开以社会主义核心价值观为内核的规范滋养。高校培养高素质的复合型、应用型专业人才，这既是服务国家建设的生动实践，更是以社会主义核心价值观培育行业栋梁的使命担当。
一、当前社会主义核心价值观融入高校教育存在的主要问题
社会主义核心价值观强调国家要实现富强、民主、文明与和谐，高校围绕这一目标，让学科建设与国家科技进步、产业升级战略紧密结合，培养学生的家国情怀与使命担当的责任感。而高校人才培养当前面临师资力量不足的问题，缺少既精通专业技能又具备跨学科素养的高素质师资队伍。许多专业教师由于缺乏跨学科背景，难以承担交叉学科课程的教学工作；同时，由于缺少有效政策支持和激励机制，复合型师资人才引进困难且培养进程缓慢。师资力量薄弱影响着人才培养质量，进而制约了教育综合改革的深入推进和应用型创新人才的培养。
二、社会主义核心价值观融入高校专业教育的实践路径
社会主义核心价值观引领高校师资队伍建设。为实现国家富强，高校可鼓励学生进一步学习诚信和法治在实际工作当中的重要性。鼓励教师之间开展合作与资源共享，在教学过程中弘扬科学精神并关怀人文，坚守职业道德、以身作则，帮助学生树立正确价值观和文化认知，为国家繁荣富强和社会和谐作出贡献。
在社会主义核心价值观的引领下，高校在拓展实践教学资源的过程中，秉持“自由”理念，加强和企业、社会组织和科研机构之间的协作关系，以“平等”态度共同建设稳定的实践教学基地，让学生于真实场景中运用专业思维观察行业运作存在的问题。在优化教学内容时，除传统实验、案例分析和小组任务以外，可增设跨学科的专项调研、项目策划、风险评估等项目，引导学生践行“法治”理念，并从态度、过程、成果等多个维度对效果进行全面评价，在建立实践考核机制期间坚持公平原则。
社会主义核心价值观引领高校提升学生的综合素质与社会责任感。高校开展教育时，以和谐理念推动不同学科进行交叉共融，让各类专业知识在“友善”协作当中实现有机统一。例如，可在专业课程注入法律基础知识、渗透爱国主义教育，于法学课程引入其它行业典型案例时，引导学生从“诚信”态度出发剖析现实问题。通过双向融合的课程设计培养学生以敬业的态度钻研知识，在学习跨领域专业技能的同时践行社会主义核心价值观。
在课程安排方面，必须充分考虑与职业实际的紧密关联，强化学生的实践能力培养，具体可采取下列措施：在理工科专业中引入工程案例分析，结合真实工程项目的设计、施工、管理等环节，让学生了解行业的真实操作流程和解决实际难题的方法，培养实际问题分析与解决能力；在人文社科专业方面，则应增设行业动态、实务操作、职业伦理等课程，并邀请企业中的资深专家、一线操作人员分享其工作经验，帮助学生理解行业发展趋势及岗位实务操作的具体要求，使教学内容更贴近实际工作需求。联合开发符合行业需求的实训项目，确保项目内容紧贴行业前沿，涵盖实际操作技能和创新能力。在关键业务环节中设计系统化的实训任务，帮助学生通过“做中学”，提升解决复杂问题的能力。在考核体系上，要建立多元评价标准，制定科学合理的评价机制，既注重过程评估，也强调成果导向，通过定期检查、反馈和总结，及时发现教学环节中的不足和问题，推动持续改进，不断优化教学质量，从而整体提升高校实践课程的教学水平，更好地培养符合岗位需求的应用型、复合型人才。
三、结语
高校是复合型、应用型人才培养的重要基地，要把社会主义核心价值观当作育人底色，为各行业注入文明和谐动能，为社会主义精神文明建设提供兼具专业能力与价值担当的人才支撑。
（作者单位系广西职业师范学院）
