大学生“生存大挑战”具有多重意义

◎ 曲征

 

    61名在校大学生，只带100元启动资金，不得接受任何劳动报酬以外的资助，在上海、广州、深圳、杭州、武汉等城市生活15天——据媒体报道，湖北科技学院近日举办的“生存大挑战”活动引发关注。据学院陈老师介绍，开展“生存大挑战”活动，意在提升学生的劳动能力和就业能力，同时，也能促进安全知识方面的教育。

    这种只带100元启动资金，只能依靠劳动报酬在城市生存半个月的做法，被一些网友称为城市版“荒野求生”。在目前的消费水平之下，100元启动资金真的不多，参与挑战的大学生要想生存下去，一是必须珍惜这笔钱，二是必须尽快找到工作。

    这一方面可以培养大学生的勤俭节约意识。比如在平时，有的学生对一个馒头、一块面包，或许会不加爱惜、随意丢弃，但在“生存大挑战”中就不行了，要爱惜每一样花钱买来的食物。

    另一方面，在找工作过程中，能够培养大学生热爱劳动、不屈不挠的精神品质。比如在找工作过程中，会不断与人交流沟通，并强调自己的优点与特长，无形之中就可增加自信。一旦找到工作，则会加倍珍惜，不会轻易放弃。从新闻看，参与挑战的大学生，找到了各种各样的工作，有脑力劳动也有体力劳动，还可树立“劳动没有高低贵贱之分”的职业观念。这种“生存大挑战”，因为是多人参与，谁也不愿掉队，所以更能激发大学生依靠劳动求生存的欲望，也更能锤炼他们热爱劳动的优秀品质。“生存大挑战”也相当于提前演练，大学生借此可以提前了解社会、了解劳动市场状况，为将来找工作作好铺垫。

    实际上，为增加学生的社会实践经验，一些学校也会布置社会实践作业，但是因为缺乏有效管理，常常流于形式。相比之下，这种“生存大挑战”反而能够激发学生的斗志，真正起到参与社会实践、增添社会经验的作用。

    据悉，在开展“生存大挑战”之前，学校对参与学生进行了约10天的培训，内容涉及就业、急救等方面的知识，并且每一支队伍都安排了一位带队老师全程陪同，在学生遇到找工作方面的困难时，带队老师会给予一定的指导和建议。这样做既能保障学生安全，又能对他们是否恪守规定、真正履行“大挑战”规则进行有效监督。换个角度看，这既是对相关大学生劳动能力和就业能力的考验，也是对他们一次能否“只带100元钱，不得接受任何劳动报酬以外资助”的诚信品质的考验。

    可见，这种城市版“荒野求生”具有多重意义，值得借鉴。当然，作为活动组织方，学校必须有步骤、有层次、有规划地合理安排该项活动，不能一哄而上，更要避免走形式、搞噱头。可以本着自愿报名的原则，分批次、脚踏实地地组织“生存大挑战”社会实践活动。