吴成兵：西藏学生的班主任“爸啦”

◎ 赵睿

 

    20多年来，吴成兵老师肩负教育援藏使命，全身心投入西藏学生的教育工作。他将家搬至学校旁，方便夜间照看学生。他19次进藏，不顾路途遥远和高反，深入牧区和边境深谷，开展家访，宣传党的民族政策。被授予“全国民族团结进步模范个人”称号。

    把家搬到学校旁，严管厚爱西藏学生

    为落实教育部教育援藏工作要求，安徽省教育厅于2002年确定铜陵市第五中学为安徽省教育援藏实验学校。自那时起，吴成兵老师就承担着西藏班语文教学与班主任工作。2010年，学校成立西藏学生工作处，吴成兵被推选为西藏学生工作处主任，负责照看西藏学生的学习和生活。

    自担任西藏学生工作处主任以来，吴成兵坚持严字当头、爱贯始终，主编民族教育校本教材《格桑花开》，编写《西藏班学生教育管理办法》等规章制度和《铜陵五中关于民族团结教育活动的实施方案》，帮助西藏学生养成良好的学习和生活习惯。学生喜绕多吉贪玩，吴成兵以“一对一”的方式让学生干部帮助喜绕多吉共同进步。后来，喜绕多吉考上警察学院，毕业后成为成都铁路公安局的一名民警。

    “最初几年，西藏学生工作处连我在内只有3名老师。大家白天有教学任务，晚上还要轮流值夜班，学生有个头疼脑热的，送医陪护压力就会特别大。”吴成兵说。铜陵市第五中学位于市郊，为了更好地照顾学生，吴成兵与妻子商量后，卖掉了市区的住房，在学校旁边安家。夜间如有突发情况，人们总能看到吴成兵忙碌的身影。“印象最深的是2019年11月的一天，高101班一名西藏学生突然生病昏倒。我一看情况不好，紧急送医、联系家长……学生住院了，我一直陪护在旁，直到他的家长赶来铜陵。”吴成兵回忆道。

    孩子们的“爸啦”，十几年共度春节

    怀揣梦想、少小离家、千里求学，十六七岁的孩子难免会想家、想爸妈，所以吴成兵既当老师也当家长。吴成兵坚持每周一次宣讲民族政策，牵头开展“我在铜五有个家”汉藏师生结对互助，组织西藏学生参加“亲近铜陵山水 感受江南文化”活动，带领西藏学生学习铜陵白姜种植腌制，与西藏学生建立起深厚的感情。学生扎西顿珠的家庭条件不太好，吴成兵了解这个情况后，把扎西顿珠当作自己的孩子般呵护，帮他添置衣物，带他到家里改善伙食，经常跟他交流谈心。扎西顿珠考上湖南大学后，吴成兵听说他学习需要电脑，立即自掏腰包帮其购买。

    “2010年以前，学校每年只招收10名西藏学生。那时候，每逢春节、藏历新年，我和爱人就把孩子们接到家里来过节。”吴成兵说。2010年以来，由于对西藏学生扩招，学校每年就在食堂安排年夜饭、看春晚，吴成兵连续十多年与西藏学生一起过节，减轻孩子们对家乡的思念。这些年来，每到端午节、中秋节等传统节日，吴成兵的妻子还会特意包粽子、做月饼，送给西藏学生，让他们感受到家的温暖。在吴成兵的陪伴下，孩子们的生活温馨幸福，都亲切地称呼他为“爸啦”（意为爸爸）。

    19次护送学生返藏，把家访做到雪域高原

    每年暑假是西藏学生最期待的日子，也是老师们最紧张的时刻，护送近百名西藏学生返乡探亲，成了大家的重要任务。“路途遥远时间长，途中可能出现各种突发情况，我们当老师的总是揪着一颗心，不敢大意。”吴成兵说。这些年，吴成兵19次带队进藏，把家访做到了雪域高原，把家长会开到拉萨市、山南市。他不顾路遥高反，深入高山牧区，走进家庭，走上课堂，宣讲党的民族政策，宣传新高考理念，深受学生家长尊敬、欢迎。

    2023年暑假，吴成兵将学生送至拉萨后，计划去看望毕业生拉姆（化名）。拉姆的家庭条件不好，但读书非常努力，考取了长春大学。拉姆家在桑日县贡德林草原，那里手机信号很差，一直联系不上。吴成兵和家访组老师们一路驾车在高原奔驰，翻越两个海拔5500米以上的山口，历经3个多小时才终于来到拉姆家。登门后才知道，拉姆因学校有事耽搁，还没有回家。拉姆的爸爸为老师们献上哈达，表示感谢。“我们这里交通不便，老师们不远万里来做家访，非常辛苦。”

    20多年来，吴成兵所带的西藏班学生全部考入本科院校，本科率达100%。有3名学生获得诗歌朗诵、科技创新等活动的省、市一等奖，12名学生在校期间加入中国共产党。这些学生毕业后大部分回到西藏，成为稳定边疆、建设西藏的生力军。