1935年5月，中央红军长征到四川省石棉县安顺场，面对国民党军队的围追堵截和湍急的大渡河水，十七勇士凭借着坚定的革命意志，在枪林弹雨中团结同心、舍生忘死、激流勇进，创造了强渡大渡河的壮举，为红军北上抗日打开了一条生命通道，创造了战争史上的奇迹。

    近年来，中共石棉县委宣传部、石棉县社科联充分发挥安顺场中国工农红军强渡大渡河纪念馆作为全国爱国主义教育示范基地、全国优秀人文社科普及基地的作用，深挖红色历史文化资源，探索出一条利用红色资源创新中小学生德育工作的路子。

    主要做法

    从2019年起，中共石棉县委宣传部、石棉县社科联在全县20多所中小学校每年开展红军强渡大渡河历史文化知识进校园系列活动，并向全县中小学生赠送《中央红军长征越过大渡河》科普读本，开展红色历史文化知识进校园专题讲座，举办“弘扬红军长征精神 争当有志青少年”读书演讲比赛，进校园系列活动深受师生喜爱。

    一、知识“造血”，赠送一本科普图书

    石棉县深入挖掘红军强渡大渡河历史文化知识，编印《中央红军长征越过大渡河》科普读本5万余册，每年免费赠送给全县小学四年级、初中一年级和高中一年级师生，确保县内每名学生成长过程中至少得到一至二册，老师负责辅导学生阅读、指导学生撰写读后心得体会，使青少年深入了解和重温红军强渡大渡河这一伟大事件，继承和弘扬红军长征精神，把爱国情、强国志、报国行自觉融入学习成长中。

    二、文化“铸魂”，举办一场专题讲座

    为进一步讲好红军长征强渡大渡河的故事，石棉县把理想信念教育、革命传统教育、民族团结教育结合起来，制作VR视频，研发现场教学课件，每年在全县20多所中小学校各举办1场红军强渡大渡河历史文化知识专题讲座，以图文、音视频结合的方式带领学生“云游”安顺场红军强渡大渡河纪念地，开展“红色基因代代传”红领巾云课堂线上学习教育，通过建构“有温度”的课堂，把十七勇士信仰坚定、团结同心、激流勇进的精神融入课堂教学，激励同学们立足当前，刻苦学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

    三、思考“强肌”，参加一次演讲比赛

    在学生阅读了科普读本、听了红色故事讲座、参观了纪念馆后，学校让他们把所见、所听、所感写出来，形成心得体会和演讲稿，在班级小组内进行演讲比赛，小组推荐优秀选手参加班级读书演讲比赛，各班级推荐优秀选手参加全校读书演讲比赛，学校推荐优秀选手参加全县读书演讲决赛。截至2025年，石棉县已连续举办七届“弘扬红军长征精神，争当有志青少年”读书演讲比赛决赛。通过演讲比赛，学生深入了解了红军强渡大渡河的历史，学有所思、学有所悟、学有所获。

    四、使命“立志”，争当一名小讲解员

    石棉县坚持每年举办“大渡河畔英雄多，红色基因永传承”——“小小讲解员”选拔招募培训活动，组建了“小小讲解员”团队。他们凭借扎实的知识储备和出色的表达能力，成为红色文化传播的新生力量，丰富了中小学生践行社会主义核心价值观暑期校外实践活动，推动了伟大长征精神的弘扬和传承，为石棉县红色历史文化讲解员队伍注入了新鲜血液，也为中小学生提供了更多实践锻炼的机会，既促进了中小学生厚植爱国情怀，壮大了“薪火相传”的力量。如今，越来越多中小学生加入“小小讲解员”队伍，为红色文化传播注入了源源不断的青春活力。

    五、实践“健体”，开展一次研学活动

    石棉县坚持以中小学生为主体，分小学段、初中段、高中段组织开展“强渡大渡河”系列体验活动，培育和践行社会主义核心价值观，让中小学生记住红色历史故事、传承红色优良作风、接受红色精神洗礼、赓续红色文化血脉。每年组织学生开展研学主题活动约50场次，为学生宣传讲解约350场次，累计惠及学生20万人次。

    启示与思考

    石棉县结合本地实际，搭建多元平台，助力中小学生传承红色历史文化，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，全方位、多层次地开展红色历史文化教育，形成了一些经验和启示。

    一、立足当地资源，编印本土教材

    本地红色历史文化蕴含着独特的革命历史和精神内涵，深入挖掘本土红色历史文化开发教材，能将珍贵的历史记忆以文字、图片等形式保存下来，避免因时间流逝而被遗忘。教材中展现的本地革命故事、英雄事迹等，更能让青少年了解家乡在革命历史中的重要地位和贡献，从而增强对家乡的认同感和自豪感；还能为教育提供丰富、生动的教学素材，弥补传统教材中本地文化内容的不足，使教育更加贴近生活实际。石棉县编印了适合中小学生阅读的红军长征历史文化科普读本《中央红军长征越过大渡河》，同时编写出版了《红军长征强渡大渡河》《红军强渡大渡河图志》《红军强渡大渡河史料辑录》，供高年级中学生和成年人阅读，丰富了红军长征历史文化弘扬传承和宣传普及的途径。

    二、抓住关键主体，激发内在动力

    中小学生是革命传统教育的关键主体。石棉县从中小学生的学习成长实际出发，构建“以学生为中心”的红色历史文化教育体系，将红色文化资源更好地融入教育中，开展丰富多彩的学习活动，讲好红色故事，提炼红色精神，能够在中小学生心中产生情感共鸣，激发学生了解、学习红色历史文化的内驱力与行动力，激发他们主动求知、主动学习的积极性，将“要我学”转变为“我要学”，真正发挥了红色历史文化立德树人、培根铸魂的重要作用。

    三、实践出真知，历练塑风骨

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”要增强红色历史文化的教育效果，必须发挥实践育人的独特作用，避免从理论到理论的空洞说教，形成“学—研—传—践”的逻辑链条。石棉县结合青少年红色历史文化教育的实际，围绕“学习红色历史，知道来路，感恩共产党”“心怀红色情怀，爱党爱国，永远跟党走”“坚定红色信仰，为国为民，有远大理想”“树立红色规矩，遵守纪律，永远知敬畏”“传播红色文化，讲好故事，争当宣传员”等，科学设计红色历史文化研学实践活动项目，有针对性地开发“上红课、唱红歌、举红旗、穿红服、走红路、干红活、献红心、展红志、树红榜”等红色历史文化研学实践活动课程，打造特色品牌，让青少年在身临其境中，体验革命先烈为国家和民族解放作出的巨大牺牲，塑造爱国情怀和报国风骨。（作者单位：中共石棉县委宣传部）