高校英语作为覆盖面广、学时长的公共课程，既担负着语言能力培养的任务，又是进行思想政治教育、增强文化自信的阵地。在多元文化交流碰撞的背景下，引导青年学生树立正确价值观是高校育人工作的必然要求，将社会主义核心价值观融入英语教学是落实课程思政的具体行动。语言学习同文化认知、价值判断相辅相成，有计划的教学活动可促使学生在掌握语言知识的过程中接受价值熏陶，实现知识传授和品德培养的统一。因此，本文探讨如何通过优化教学内容、改进教学方式、完善育人环节来推动社会主义核心价值观真正融入英语课堂。

    一、挖掘教材思政元素，强化价值引领熏陶

    高校英语教学需立足于教材文本，将社会主义核心价值观自然地融入教学全过程。教师应对精读、泛读、听说等各种教材进行全方位整理，精准提炼课文主题里包含的家国情怀、文化自信、友善互助等思政契合点，使价值引领不偏移、不空洞。课堂教学中通过词汇讲解、语篇分析、文化解读等方式同步推进价值引领和语言知识传授，使语言学习和思想引导同向同行。在讲解民族文化、社会发展、人物奋斗等主题时，教师应适量增加关于中国的发展成就、中华优秀传统文化、英雄楷模的事迹等的英文材料，提高学生的民族自豪感和国家认同感，树立正确的价值观；同时还要采用显性教育加隐性引导的方式，在提高学生英语读写听说水平的同时使学生不知不觉地受到思想的熏陶，从而实现知识传授、能力培养和价值引领三者的有机统一，培养出具有家国情怀和国际视野的新时代大学生。

    二、创新课堂教学模式，推动知识转化实践

    高校英语教学要以立德树人为方向，采用任务驱动、项目式学习、情景模拟、小组辩论、角色扮演等互动式教学方法，围绕和谐、法治、敬业、友善、诚信等关键词设计英文主题演讲、辩论、情景对话等任务，使学生在语言输出的过程中增强价值认同，在互动交流的过程中加深价值理解。课后依托第二课堂创建实践平台开展红色故事英文翻译、中国文化英文演讲、中外文化交流沙龙等各类实践活动，提高教育实效性与体验性。同时改进教学评价方式，将价值观表现、团队合作、实践参与、文化态度等纳入过程性评价，促使学生在学习、思考、运用、践行的过程中不断加深对知识的理解。教师还可以利用数字化教学资源，把英文时政短视频、中国文化海外传播案例、国际交流真实语料加入教学，使教学具有时代感和吸引力。通过课堂与课外的互动、理论与实践的结合，在提高学生语言能力的同时帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，实现英语能力、人文素养、道德品质的同步提升。

    三、结语

    将社会主义核心价值观融入高校英语教学须以教材为载体深化价值引领，以课堂为平台推动实践转化，使语言教学与思想政治教育同向同行。这样不仅能够丰富英语教学内涵，还有助于增强学生的价值认同和文化自信。未来，高校英语教学需继续与思政融合，完善教学设计、丰富教学资源、提高教师思政素养，助力学生成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。

    （作者系武汉工商学院副教授）