关爱留守学生学校和老师可以做些什么

陕西省咸阳市武功县贞元镇中心学校 杜元锋

        留守学生是指与父母双方或一方分离并且留守在农村的学生。他们在学习、生活中会遇到各种各样的问题、困难，但由于父母不在身边，往往得不到及时有效的帮助、引导和督促。作为一个教育工作者，应该尽自己的能力去帮助、服务于留守学生，使他们能健康地成长。要教育好留守学生，我认为应从以下几方面入手：
        带着爱心和耐心出发
        爱心，对一个教育工作者来说是必不可少的，只有一个有爱心的人，才能担负起当老师的责任。尤其对留守学生来说，爱他们之心更加重要。因为他们最缺乏的就是爱和关怀以及行为指导，最需要的也是爱和关怀以及行为指导。老师首先要从情感上给予他们亲人般的关怀，用口头语言、肢体语言与他们交流，用爱的钥匙去打开他们的心锁，教会他们如何与他人相处，多给予鼓励和表扬。既要培养他们的自信心，又要辅以良好的行为指导和训练，同时也要号召同学们关心和帮助他们，创造一个团结友爱，温暖和谐的班集体。爱的力量是无穷的，伟大的，只有对留守学生充满爱，留守学生才会真正把老师当做朋友，愿意聆听老师的教导。
        建立档案，加强家校联系
        学校和老师要认真调查研究，摸清留守学生的底，并为每个留守学生建立专门的档案。载明留守学生的个人基本情况，家庭地址，联系电话，家长姓名、务工详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、住址、联系电话、身体状况、年龄等。同时，这些信息要注意及时更新。建立家校联系制度，班级老师与留守学生家长及其他监护人加强联系，形成以留守学生为中心的关爱网络。
        学校应实施教职工结对帮扶留守学生制度。结对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态；对掌握的情况及时与留守学生监护人交流，一起做好留守学生的思想工作。
        真情关爱，学习成长有“三多”
        班主任、科任教师平时要加强与留守学生的交流、沟通，掌握留守学生的学习、思想、生活情况，在学习上多辅导，生活上多照顾，活动上多安排，让留守学生在老师的关怀、集体的温暖中成长。
        学习上多辅导。班级根据学习上的具体情况对留守学生进行分组，落实到各科任老师。由科任老师制订学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。老师安排每个留守学生与一名学习帮手结对，定期检查结对帮扶效果，并建立进步档案。
        生活上多照顾。教师平时对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，以达到有什么问题及时发现，及时处理，及时提供帮助，使学生开心、家长放心。指导留守学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
        活动上多安排。学校和教师应多安排并认真组织留守学生参加集体活动，以来自老师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉；体会到学习的快乐、成长的快乐，增强学习、生活的信心，培养坚强、自信的品格。
        此外，学校要着重开设心理教育课，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守学生消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的世界观、价值观、人生观。