什么困扰了网络文学人才培养

丁佳文

　　网络文学发展至今，可能性诸多但并无前例可援，如何从诸多相关行业潜在规律中借鉴学习，培养出适应自身行业的人才是网络文学面临的重要课题。

每年有约5000人才缺口

　　一种文学式样的兴盛，必须有大量可供阅读和消费的作品蓄势和拉抬。当下的网络写作因其写作自由、推送容易的“低门槛”的优势而倍受写手们青睐。教育部职教中心研究所特聘研究员张健认为，各网站的签约作者数以万计，发表途径的便捷使文学进入全民狂欢的时代。全国政协常委贺军科在政协常委会分组讨论中的表述是：“亿万‘网络土著’青年中正成长出一支草根文艺创作大军。”目前，数字出版、网络文学编辑、创意写作人才奇缺。全国文学网站和数字化出版企业近百家，但没有一家专门的人才培养单位，人才建设乏善可陈，全行业每年人才缺口大约在5000人左右，与行业发展需求极不对称。
　　人才是产业发展的基础，对于网络文学产业来说，培养具有良好的社会价值观念、具备深厚的文化素养和学术基础、熟知产业法规和市场规律、具备文化全球视野的高级人才，是网络文学产业的重要需求，为了行业健康发展需要直面人才培养的困境。

学生比老师“懂”

　　早期的网络作者基本处于自发成长状态。2004年到2006年之间，网络人才以数据和市场风向作为导向，VIP付费时代来临，读者开始“用脚投票”，作家是创新和市场开拓的第一主力。因此，2006年以后，接受培训成为作者的主动需求。
　　于是，一方面，作协开放官方资源；另一方面，高等院校启动专业培养。2003年从北大博士毕业的邵燕君于2004年创立“北大评刊”论坛，2010年开始转向网络文学研究，2011年起在北京大学中文系开设网络文学研究课程，以选修课作为依托，率先探索网络文学研究方法和教学模式。
　　她说：“第一次在北大开网络文学的研究课程确实是一场学术冒险。因为，对于我们要研究的对象，所有选课的学生都比我这个老师懂得多。他们懂，但是他们不敢说。在他们的阅读经验里，读网络小说一直是一件不务正业的事，特别是上了中文系，在经典的威压下，更是上不得台面。我对学生们说，让我们先把所有的金科玉律都放在一边，回到一个朴素读者的本心。在我的鼓励和怂恿下，学生们拿出了他们深藏的最爱。他们给我带来了很多惊喜。”就这样，邵燕君一直从事网络文学研究，2014年招收了第一届创业写作方向的专业硕士，顺势推出了《网络文学研究与创作》这门选修课。

人才培养方式需要跨界、跨行业

　　目前，我国一些高校已开出了数字出版与网络文学创意写作专业、新媒体文学专业、网络与新媒体专业、网络文学编辑与写作等专业，但这还很不够。究其原因，张健分析，因为网络文学是一个多极化的概念，凡是以网络为介质的写作、传播、互动、发行、盈利都隶属于广义的网络文学范畴。这就要求专业的开发必须视野放开一点，尽可能全口径对接和覆盖相关专业与能力培养。同时，专业开发应当对接网络文学衍生的文化产业链。
　　中国当代文学研究会新媒体文学委员会秘书长、爱读文学网总编辑吴长青认为，首先，目前要创新人才的培养方式，这就需要在突出理论高度的同时强化应用型的训练。其次，现阶段要强化标准化的制度建设。另外，文化建设在吸纳和接收民间文艺的同时，必须对其进行规范和引导，这里面既包含内容的规范，也有人才标准的制定。有了这个制度，才能保持网络文学能够持续、健康的发展，且保持与国家意志、民间意识的融合。
                                                                    （据《天津日报》）