重在沟通 互为补充

陈国江

       我曾是学生，也是家长，如今是接送外孙上学的“老书童”。关于家访这个话题，颇感兴趣，故而也来参与一下。
       在手机、互联网普及之前，家访是家校沟通的重要方式之一。但随着科技和时代的发展，如今家长与老师沟通的方式已经越来越多样化、现代化。如今，家长QQ群、微信群、家校通，是老师与家长沟通的主要形式。学生的学习情况、在校表现、每天的家庭作业，都能通过这种方式及时告知家长，从而增强家校互动合作，对学生的学习和管理，有着不可替代的积极作用，也解决了许多过去需要通过家访才能解决的问题。这正是科技发展给当今的教育带来的极大便利，理应充分发挥其作用。
       我的外孙刚上小学一年级，我的女儿既是家长，也是一名六年级班主任。她既在儿子学校的家长群里，同时也管理着自己班级的家长群。每天，她一边接收儿子学校老师发送的信息，同时也要在自己班的家长群里频频互动。儿子有什么问题，可以跟老师直接沟通；自己班上的学生有什么情况，也可以跟家长个别私聊。她觉得这是非常方便有效的沟通方式。
       那么，是否家访就不必要了呢？在我看来，家访有着家长群替代不了的作用。因为新技术功能再强大，都无法为老师还原一个学生真实的家庭生活环境，更无法让老师了解一个学生的成长环境与经历，不了解这些，就很难做到因材施教。尤其对待特殊学生、特殊家庭，家访能解决很多“在线交流”所不能解决的问题。
       在新时期，家校沟通的方式也应与时俱进。比如，一般的通知、学生的在校表现、学习情况，都可以通过微信群、QQ群来快捷沟通，但学生的家庭教育和成长环境等更加具体、复杂的情况，不通过“面对面”的家访是难以了解全面的。何况，有些家长也不方便或不习惯在微信、QQ等渠道跟老师展开交流。所以，家校通、家长群等新型手段，应当与传统的家访互为补充，这样才能构建更加和谐的家校关系，增进家校双方的相互了解与合作，促进学生素质的全面提升。