不妨换个方式与学生交流

四川省通江县铁溪镇中心小学 张培元

       强强是个非常好强的孩子，谁都不能说他半个不好，经常为了一些鸡毛蒜皮的事情与同学闹得面红耳赤甚至大打出手，怎样才能让他改掉这个坏习惯呢？我多次找他谈话，每次他见到老师就像老鼠见了猫，看起来乖巧驯服，过后却依然我行我素，真叫人伤透脑筋。
       一个星期天，强强突然通过网络聊天软件给我发来消息要我给他讲解习题。我耐心地为他讲解之后，顺便聊了些班上的日常事务，征询他对班务工作的一些建议。在此基础上，给他讲了些关于管好自己、相互礼让、团结和睦的小故事，指出了他“太好强”的缺点，并且通过实例告诉他过分好强的危害以及如何克服这个缺点的具体方法。他表示，今后一定要努力克服自己存在的不足，还说，我们聊得很开心。
       自那以后，我和强强经常在课间或者放学后在网上聊天，我们成了无话不谈的好朋友。强强逐渐也像变了一个人似的，开始帮助他人，学会忍让。我还发现他在日记本的扉页上写下了“退一步海阔天空”，以此来警醒自己。
       强强变了，进步了！在为他高兴的同时，也引发了我的思考。
       教无定法，贵在得法。老师要想贴近学生，要想知道学生的心理，要想掏出学生的真心话，要想抓住学生的真情实感，在办公室里、在课堂上与学生交流不一定是很有效的，因为学生总会感受到一定的压力和束缚。在网络上，师生都是“网友”，没有紧张和拘束，避免了面对面的窘迫，心口一致，忧愁与欢乐溢于言表，敞开心扉，学生毫无保留地与老师谈心，在平等对话之中老师把思想教育“送”到了学生的心坎上，这才是润物无声呀！
       当你觉得对个别学生“有些伤脑筋”的时候，不妨换个角度、换个方式与学生交流，或许可以收到意想不到的效果呢！