要善于发现孩子的美

成都天府新区白沙小学 卢曾珍

        在我从事教育工作的第一年，遇到了小飞，他长得很结实，在刚入学的那段时间帮班上做了很多事。在入学一个月以后，他渐渐表现出上课坐不住的问题。随着时间越长他就开始表现出更多的问题如：自制力差，行为习惯差，上课注意力不集中，无法专心听讲等。
        刚开始他出现这些问题的时候，其实我是比较忽略的；当问题较为严重后，我就把他定义为班上的“调皮蛋”，对他的行为要么是一直提醒他，要么就是让他坐到最后面去。
        有一天中午同学们排队等打饭，我突然看到他被别人插了队居然不生气反而笑嘻嘻的说“你站前面”，接着又有娃娃插他的队。在看到这一幕之后，我转变了对他的看法，原来他是这么一个善良的孩子！从这天起我就开始特别关注他。他身上存在的主要问题有：
        小动作过多：每节课都是在座位上扭来扭去，坐不住；很难安安静静地玩。
        注意力不集中：做作业通常写一两个字就开始东张西望；做作业经常会漏做。
        学习困难：因为上课注意力不集中和多动，影响了他的听课效果、完成作业的速度和质量，所以成绩较为落后。
        我了解到，小飞家住农村，平时父母都在外工作，是婆婆在带他，对孩子的行为习惯培养比较忽视。而孩子自身的智力较同龄人略低些，可能存在大脑发育迟缓的问题。
        针对这些问题，我开始想办法帮助他、纠正他。首先与他谈心，课下加强沟通，再根据他自身的情况制订学习计划；其次，对他积极关注，在课堂上尽量多与他互动，多鼓励他发言，让他能融入课堂；再次，我把对他的要求分成一个个小的目标，在课前跟他约定好，如果他这堂课能做到一个小目标就可以得到一个奖励。
        一学期下来，他身上发生了明显的变化。首先是他身上的闪光点越来越突出：如热心助人、懂得礼让等；其次，在课堂上他也会举手发言了，对学习有了更多兴趣；最后，在课下他更为活泼，与同学、老师的关系都更为和谐了！
        从这个事情，我更加明白了每个人都是可爱的、美丽的，只要我们善于用眼和心去发现。