允许孩子“搞破坏”

刘芳

        一台收音机被拆得七零八落地散在客厅。
        儿子噘着小嘴站在客厅的角落，丈夫拿着鸡毛掸子瞪着眼在狠狠地喘着粗气。可想而知，刚刚发生了一场家庭“械斗”。
        这样的战斗，在我们家里几乎天天发生。如今，8岁的儿子对任何事物都很好奇，这激发了他什么东西都想拆开来看看的“破坏欲”。这不，那台被拆了不能复原的收音机就是丈夫刚花高价买来的收藏品。
        我也曾经轻言细语地问他：“为什么要把东西拆了呀？”他倒是回答得很干脆：“我就想看看里面有什么。”于是，我告诉他有些东西是有价值的不能轻易拆了，有些东西是有危险的也不能随便拆开。但是，道理我跟他讲了很多，他却一个字都没记住，以前是当着我们的面搞破坏，现在他跟我们玩“战术”，一个不注意，家里的闹钟、座机就被他抱进了他的小房间。更可气的是，他还锁上了门，最后拆完了东西出来，两手一伸，自愿挨罚。
        我觉得这样一直下去也不是办法，于是我趁着周末和丈夫一起去拜访了丈夫的一位朋友，他对教育孩子比较有经验。他告诉我们说：“孩子的‘破坏欲’来自孩子认识周围世界的心理需要。这些活动使孩子的精力得以正常发泄，也能让他增长不少见识。你们可以把危险的东西或者是有价值的东西放在他看不见或够不着的地方，而不是一味地批评教育，那样会挫伤孩子探索未知事物的积极性。或者你们也可以正确引导他，跟他约定好拆了的东西要想办法复原。”听了他的话，我和丈夫恍然大悟。
        于是，我和丈夫去旧货市场寻觅了一些半新的收音机、闹钟、怀表之类的东西。拿回家后，儿子看到这些很是吃惊，我对他说：“这些东西你都可以随便拆，但是拆了以后要及时复原，你能做到吗？”儿子开心地点点头。很快，一台闹钟被他拆得没了原样，由于有言在先，拆开了要即时复原，这一次有了约束，儿子拆的时候显得很认真，复原的时候也为了一个安不上的零件而头疼。丈夫在一旁见儿子确实喜欢研究这些，他便也坐下来很耐心地教儿子拼装，儿子显得非常兴奋。
        一堆旧物，拆了装、装了拆，渐渐地，不再有到处散落的零件，有些有小故障的陈年老古董，居然还被儿子修好了。
        自此，我是欣慰的。如果当初一味地呵斥他的破坏行为，也就扼杀了他的求知欲。只有针对具体情况积极引导，才能让孩子健康快乐的成长。