从外孙的落选说起

陈国江

        去年秋季，外孙幼儿园“毕业”，成为了一名小学生。可是，面对陌生的环境、新老师和新同学，外孙一时很不适应,加之他本就认生，因而变得拘谨而沉默。
        第一学期末，班上评选“三好学生”，其中有一个环节是让班上的同学对候选同学进行投票。外孙在候选之列，但最终却落选，得了个鼓励性的“三叶草奖”。
        回家后，我发现外孙的情绪有些低落，追问之下，他才向我和他妈妈和盘托出。据我们所知，孩子的学习成绩和日常表现都还不错，为何会落选呢？为了知道孩子是否在学校有什么过失或不足，他妈妈与班主任取得了联系，班主任告诉他妈妈，外孙是个素养很好的孩子，就是有些放不开，比较内向，与同学相处时缺乏主动性，参与集体活动也不太积极，以致很多同学并不了解他，因此没有得到足够的票数。
        了解情况后，他妈妈主动开导外孙：“你第一学期就得了个‘三叶草奖’，说明你还是很优秀的。但你刚到一个新环境，同学们对你还不够了解，所以没有获得高票数。但也说明我们有需要改进的地方呀！比如，除了成绩好、表现好，也要积极参与班级活动，让大家更了解你，平时与同学主动沟通、友善相处，渐渐地就会得到同学们的了解和信任。”
        学会与人沟通相处，是外孙提高人际交往能力的第一课。在我和他妈妈的鼓励下，第二学期一开始，外孙就主动加入了班级足球队和学校的跆拳道兴趣小组，还积极参加班级组织的各项文体活动。在他的主动要求下，我们还减少了接送他的次数，让他与同一小区的孩子一起上下学、做作业或玩耍。没多久，外孙的性格明显开朗了，也更加自信，与他要好的同学也越来越多，甚至双休日，都有同学来找他一起玩。到学期末，外孙又成为“三好学生”的候选人，这次的投票环节，全班45名同学有36人投票给了他，票数位列全班第二，顺利当选“三好学生”，拿到了那张他盼了一学期的奖状。令我和她妈妈倍感欣慰的是，这份荣誉不仅让外孙收获了自信，还代表着全班多数同学对外孙的认可，说明越来越多同学发现了他的闪光之处，外孙也日益成长为一个主动、热情、开朗的孩子。