红色文化是中国共产党领导人民在革命、建设、改革进程中创造的以中国化马克思主义为核心的先进文化。近年来，四川宜宾市兴文县红军岩红军小学校以“传承红色基因”为办学宗旨，以“托起明天的太阳”为办学目标，建设红色文化示范校园取得了良好的效果。
◎ 打造红色文化外部环境 外化于行
红军岩红军小学，始终围绕办学宗旨和办学目标，坚持以中国特色社会主义红色文化为主线，以红军长征精神为灵魂，以培育和践行社会主义核心价值观为引领，以“红星闪闪放光彩”为办学理念，以“看红星闪闪，做闪闪红星”为校训，具体从四条路径培育“新时代闪闪红星”。
倾力打造红色校园，实现润物无声。校园内的活动广场、教学楼等建筑物，均以红色主题词进行命名，充分展示红军长征精神、党和国家领导人对革命老区的红色情怀以及对青少年儿童的红色希望；校园一室一物、一花一草、一标识一旗帜，均巧妙、有机地融入红色主题，全方位打造红色班集体文化；校内所有文娱活动均含红色文化内容，全校师生始终保持昂扬的精气神。
用心建设红色课堂，实现知之信之笃之。该校开发红色文化教育课程，做到有课时、有教案、有主题；编写红色文化校本教材，提高红色文化教育教学的针对性和实效性；聘请校外红色教育辅导员，定期到学校进行红色专题讲座，以红色精品课堂切实提高教育教学效果。
开展丰富红色活动，实现寓教于乐。通过乡村学校少年宫开展红色文艺活动，培养红色文化接班人；利用每学期以及每年校庆活动日，积极开展红色文艺展演活动，传播红色文化精神；开展红色主题班（团、队）会活动，充分发挥宣传教育功效。
着力开展红色实践，实现外化于行。组织学生利用周末和节假日到石海景区当“小红星”志愿者，当好兴文旅游形象代言人；带领学生参加社区生态环保活动，争当“环保小卫士”；组织学生开展“重走长征路”、参观红军川滇黔边区游击纵队纪念馆、城乡校际交流等活动,让红色文化入脑入心；利用传统节日，组织学生到敬老院为老年人做一件力所能及的事，争当“小雷锋”；号召学生积极参加“红旅节”“红粮节”“红橘节”，宣扬以红军长征精神脱贫致富奔小康。
◎ 力行红色文化教育 成效显著
宜宾市兴文县红军岩红军小学校，校名即蕴含了特定的红色文化内涵，地域红色革命的光荣历史和崭新时代育人的神圣使命赋予学校不懈地传承红色基因弘扬红色文化的不竭动力。
深厚的文化资源,为学校传播红色文化奠定基础。该校先后有45名学生被评为市、县、镇“三好学生”“优秀学生干部”“优秀少先队员”“优秀团员”“美德少年”；4名学生分别被评为“全国红军小学优秀少先队员”“全国红军小学优秀学生”；学生红色文艺节目和作品在国家级、县级比赛中8次获奖；2名教师被评为“全国红军小学优秀教师”；2015年学校校长被评为“全国红军小学优秀校长”；学校团支书、少先队辅导员累计15人次获得市、县级表彰；先后有6名中层干部教师被提拔重用到其它学校任领导职务或从事教学管理工作；学校先后14次获得县人民政府教育质量和教育综合督导评估奖；多次被市、县评为“先进单位”“优秀少先队集体”“优秀团支部”；2012年学校被授予“兴文县爱国主义教育基地”称号；2017年成为“兴文县党史宣传教育示范点”和“党员干部培训现场教学基地”；2018年升格为“宜宾市爱国主义教育基地”“宜宾市践行社会主义核心价值观基地”。
◎ 推进红色文化建设 意义重大
红色文化的主要内容，就是革命传统教育。革命先辈在老区进行的艰苦卓绝的革命斗争历史，为后人们留下了丰富的革命精神内涵。在这样的背景下，兴文县红军岩红军小学依托红军文化，开展“传承红色基因，托起明天的太阳”的办学实践，对新时代学校教育特别是学校文化建设工作具有重要的启示意义。
学校红色文化的建设要坚持党委、政府、学校、家庭、社会“五位一体”的办学格局。正是各级政府和社会各界的大力倡导和支持，红军小学的革命传统教育才得以蓬勃开展并得以宣传和推广，从而促使兴文苗乡“传承红色基因、弘扬红军精神、锐意改革创新”的时代新风尚蔚然形成。
体验式实践是学校红色文化教育的重要载体之一。开展红色教育，该市避免了“假大空”的政治说教，除了用当地红色文化土壤中丰富多彩的史实人物及故事感化影响师生世界观外，还将红色文化与学生的日常行为规范结合起来，通过体验式的实践活动将学校红色文化蕴含的精神在师生的学习生活中激发。根据全国红军小学建设工程理事会“星级红军小学”评选标准，红军岩红军小学正在积极申报创建“四星级红军小学”，以其不忘初心、牢记使命的时代责任感，全力“传承红色基因”，忘我“托起明天的太阳”。
红色文化强大的正能量为师生的精神滋养注入了强劲的动力。该校开展了“弘扬红军精神，我们在行动”系列活动，充分挖掘了红色文化资源的内在价值、拓展了红色文化的育人功能。此外，宜宾“红色文化”资源丰富、历史文化厚重，具有重要的教育功能和时代价值，值得各级各类学校大力弘扬和宣传。
◎ 传承红色文化基因 值得借鉴
红色文化是中华民族的特色文化更是中国人民宝贵的精神财富，也是中国先进文化的重要组成部分，传承红色文化，是建设社会主义文化的需要。在各学校中加强红色文化教育，促进红色文化传承，对于提高中学生的政治素质和道德素质，引领校园文化健康发展，确保社会主义核心价值体系建设的正确方向具有重大的现实价值和历史意义。
高度重视学校“传承红色基因”工作。各区县党委政府以及教育行政主管部门，把学校“传承红色基因”工作摆上了重要议事日程，纳入教育督导综合评估以及各级各类学校教育教学质量目标考核评价体系。将习近平总书记关于“让红色基因代代相传”的思想渗透于学校办学宗旨、目标、理念等方方面面，植根于全校师生心灵深处。
营造传承红色基因的良好环境。各区县党委政府以及党史、宣传和教育行政主管部门，把红色文化作为社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育的重要内容。学校结合自身校园文化特色，有机融入红色文化建设，营造了浓厚的红色校园氛围。
加强红色文化课堂建设。学校要把红色文化教育作为学校教学工作的重要内容，纳入学校教学计划，在学科中有机渗透红色文化教育内容。加强红色文化教育研究，努力提高红色文化教育的针对性和实效性。
丰富学校红色文化活动。牢牢把握学校教育教学规律和特点，大力开展丰富多彩的红色文化活动，净化和陶冶学生的红色情操，潜移默化地增强红色文化自信。开学初对学生进行军训、“清明节”开展祭扫烈士陵园以及在重要节假日对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国主义热情。
全市创建“传承红色基因”示范校园。让红色基因代代相传，是一项长期的系统工程。该市结合实际，大力开展“传承红色基因”示范学校的创建活动，并为取得预期成效的创建学校，经过考核命名为示范点给予授牌，并对示范点在资金投入、师资建设、评优表彰等方面予以政策保障。
充分发挥乡村学校少年宫促进农村未成年人思想道德建设的作用。加强乡村学校少年宫建设使用管理，使之成为农村未成年人的思想道德建设阵地、文体活动平台以及社会实践基地。组织学生们在“乡村学校少年宫”开展多项活动，使他们在直接体验中感受快乐，在实践中感悟红色文化魅力。
