聚焦主要问题实现删繁就简

四川省巴中中学 朱群芳 母振炜

        删繁就简三秋树，领异标新二月花。在教学中聚焦最主要、最重要、最本质的问题，实现删繁就简，让学生们能够举一反三，是重要的教学方法之一。怎么用智慧创造“简单”，笔者认为可从以下几个方面下功夫：
        教学过程设计简单化。要想优化教学过程至简单明了，达到事半功倍的效果，最重要的就是在课堂教学实践中合理有效地进行教学设计。即教学设计要从学生的实际出发，符合学生的认知水平，遵循教学规律，在课堂中尽量排除一些形式化的、不必要的东西，使教学效果最优化、最大化。教学之本质在于深入浅出，从纷繁复杂的事物中为学生揭示出简单易记易学的道理与规则。
        教学语言形象化。在教学过程中，我们发现，很多学生对教材中的某些抽象知识理解起来非常困难，教师也不易讲明白。此时，教师如果能运用形象的类比或比喻能够把一些抽象的问题形象化，将帮助学生更透彻地理解知识点。
        教学素材生活化。生活中处处都是活教材。教师在选择教学素材时，应力求贴近生活实际，筛选学生熟悉的、典型的生活素材进入课堂，这样能增强学生的感性认识，激活学生的生活经验，更容易激发学生的求知欲。当学生能自主地探索新知、解决问题，就真正地实现了高效课堂。
        教学方式多样化。教无定法，贵在得法，只要“省时、启智、减负、高效”就是好方法。单一的课堂教学会让学生感到枯燥、乏味，久而久之就会渐渐失去学习的热情，课堂的教学效率就降低了。教师可以通过改变教学方法，实现教学方式多样化，从而激发学生的学习兴趣，实现高效课堂。例如：教师可以将班级内的学生进行适当的分组，让学生进行分组合作学习；利用多媒体，进行多媒体教学；创设情境，让学生运用所学解决实际问题。