我和后进生有个约定

成都天府新区刘公小学 张艳

        陶行知先生说过：“当心你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”作为一名教师，我们要尊重每个学生的个性差异，努力去寻找他们身上的闪光点，帮助他们寻找自信，取得不同的进步。
        小杰是我们班的一个后进生。他的父母长期在外打工，学习习惯较差，经常不完成家庭作业，上课时注意力不集中，对自己缺少自信和目标，考试总是不及格。
        了解学生是走进他们心灵的秘密武器，于是我对他说:“小杰，老师发现你有积极发言和独立思考的好习惯，你是有实力学好数学的，你在学习上有什么困难？需要老师给你什么帮助吗？”
        我发现他的眼睛一下子亮了起来，他说：“老师，我有些时候去问其他同学不懂的问题，他们都不给我讲。”
        我想了想说：“老师找个‘小老师’来辅导你，行吗？”他使劲地点了点头。我又笑着说：“不如我们来个约定吧，你这周每天先回家做10分钟的作业，每天上课至少举手发言一次。如果每天都能完成任务，老师就给你们组单独加分，如果能够坚持还会有神秘礼物哦！你觉得你能做到吗？”他高兴地答应了。
第二天数学课上他认真听讲，积极举手发言，完成了一些家庭作业，我上课时专门表扬了他，并且给他们组加了分，还找了班长做他的“小老师”。
        下课后，他跑到我面前兴奋地说：“张老师，我第一次给我们组加分！以前每次都是扣分，大家经常抱怨我，我实在是太高兴了！”
        我笑了笑说：“恭喜你第一天完成了任务。继续坚持哦，加油！”
        在我们的一周周的约定中，小杰慢慢可以自己完成作业了，上课也更加专心了。
        在一次数学测试后，小杰拿着试卷冲到我面前说：“张老师，我都不敢相信我自己居然考及格了，谢谢你和我的约定。”说完，他从口袋里拿出一颗牛奶糖，放在我的手心里，说：“老师，送给你。”
        德国哲学家雅斯贝尔斯说过“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在我与后进生的约定中我体会到了这个道理。