元末明初的大学者，曾编修了《元史》的宋濂，在《送东阳马生序》一文中讲述了他少年时借书苦读的情景：“余幼时即嗜学。家贫，无以致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。”宋濂对书的摘抄，虽因条件所致，却成就了他的学识积累。如今，我们大部分人虽有了读书的好条件，却总因为“买来的书就是自己的了，什么时候都可以读”，往往将其束之高阁。

刚上中学时，语文老师就教我们做读书札记。我的第一本读书札记，是记在获奖而得的笔记本上的，本子的蓝塑料封皮上印着北国风光，在当时算是比较精致的。我在扉页上抄下列夫·托尔斯泰的格言：身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙睿智的话语，都把它记下来。

我读书的速度比较慢，因为要一边读书一边搜集资料，把书中读到精粹的话语、独到的见解、寓意深刻的典故、哲理丰富的段落以及翔实可靠的资料都摘录下来，在手、眼、心的共同作用下，把握作者的思想感情脉搏，体会作者遣词造句的功力和妙处。我时常会翻阅品读摘抄本，揣摩其中字句的精妙之处，慢慢的，我发现其实富有生命力的文字并非像星辰一样遥不可及，摘抄，就等同于把优美的字句如珍珠般串在了一起，待空闲时细细摩玩，不失是一件怡情怡性的事。

关于读书，徐特立总结出一个18字口诀：“买书不如借书，借书不如抄书，全抄不如摘抄。”细细咀嚼，反复领会，摘抄的过程就是思考琢磨、钩玄提要，在把握文思要义和精神实质这些方面下功夫。若没有深刻的理解和领会，只是不经意地东剪一下西砍一刀，绝对摘不出精华和要点来。摘抄的过程即是一种深层次的阅读理解，其意义和品格自然远非全抄所能相比的了。

学富五车的梁启超曾说过：“摘抄的工作苦是苦极了，笨是笨极了，但是真正做学问的人，总离不开这条路。”文学巨匠郭沫若在谈《十批判书》的写作经历时，对摘抄的过程讲得更为具体，他说“接连几天，翻来覆去地把《吕氏春秋》读了好几遍，我的一贯方法是先就原书加以各种注意和标识，再备一个抄本把它的分类摘录下来，这样在下笔的时候，便可以左右逢源了。”

摘抄，是在吸收别人智慧的同时，得出自己新的思想，如鲁迅之谓“吃的是草，挤出的是牛奶。”只有读后实践，才能有所收获，否则便少了创造的快乐。“不读书则愚”是可哀的，只读书收集别人的智慧也很可惜，只有读后思悟，得出自己的独特见解，才是大智慧。