儿子11岁，在一所外国语小学读书，成绩不错，经常参加各种竞赛获奖，让望子成龙的我甚是欣慰。

一个周末，儿子回家就愁眉苦脸，一问原因，才知道是这次考数学考砸了，仅得了30分。我和他妈妈都很意外，再怎么失手，也不至于这么差吧，而且这次考试非同一般，优胜者将代表学校参加更高一级数学比赛，学校和家长都很重视。不过既已成事实，我们也不好多加责难，只提醒儿子以后多注意。

没过两天，学校开家长会，和儿子的数学老师一碰面，她向我讲起了儿子考试的一些疑惑。老师说事后通过查阅试卷，发现儿子许多题其实是做对了的，但不知怎么又被改成了错误答案，不然这次的参赛成绩应该很好。

见到儿子时，我问起了这个问题。少不更事的儿子定定地看着我，满脸倔强与无辜。儿子说：“不错，我本来都做对了，但我故意改成了错误答案，我不想考好！”

原来，儿子担心一旦考好，他又要代表学校去参赛，因为学校和家长每次都对他寄予厚望，儿子精神压力很大，生怕考砸了不好交差。儿子说：“我不想为比赛而考试，如果我没有兴趣，又怎么能真正学好数学呢，我只想要一个轻松的学习环境！”

儿子的话让我们沉思，不错，学习是需要适度压力的，但不要忘了他们还是处于童年的孩子，如果不注意调剂和疏导，孩子极有可能被沦为考试和比赛的工具。我们决定和儿子的老师一起，共同为孩子设计一个成长学习计划，让儿子的身心发育更加健康。