培养孩子的“挫折抗体”

彭明凯

    儿子从小学到初中，成绩总是班里前几名，还曾获得全市乒乓球比赛少年组冠军。作为家长，我也一直为他感到自豪。

    儿子中考后进入了重点高中的英才班，却经历了他成长道路上最大的一次挫折。

    儿子的中考成绩其实只刚刚达到了重点高中英才班的录取线。在此之前，他一直很有自信。可进入英才班后，儿子怎么也没有料到，自己第一次周考的名次会是班级倒数第一，年级第82名。一向信心十足的儿子如同泄了气的皮球，一回家就躲进房间里哭。面对我和他妈妈的询问，他先是说自己的智力有问题，然后又说不想去上学了。我们劝他不要冲动，“难道因为一次考试失利就要辍学不成？”他哭着说：“非要我上学就把我转到普通班去！”

    我想，也许儿子以前太顺了，让他经受一点挫折也是好事，我们做父母的多开导开导他也就是了。可月考后，儿子的成绩不仅仍是班里最后一名，年级名次更是降到了百名之外。得知成绩的那一晚，儿子的情绪几近崩溃，哭着闹着要转班，“我连着两次考倒数第一，同学肯定都瞧不起我！我再赖在英才班里还有什么意思？”

    依当时的情形，我也不是没动过让儿子转班的心思，但转念一想，这不就成了逃兵了吗？遇到点挫折就逃避，将来能有什么出息呢？

    经过安抚，哭累的儿子总算睡下了。我和他妈妈开始商议，一定要帮儿子振作起来。第二天是周末，我们主动让儿子邀请班里的同学来家里玩儿，或者约在一起打乒乓球。一是为了让他散散心，二是让他明白，同学们未必有他想象的那般“势利”，会因他成绩不好而瞧不起他。果不其然，几通电话打出去，好几个同学都欣然应邀。

    此后的日子里，只要周末有空，我们就常常带儿子外出郊游，谈天说地，并用我们自己一路努力拼搏的经历让他明白，人生不可能事事顺遂，但困难和挫折大多是可以克服的。与此同时，我们还尽力帮儿子解决学习问题，请家庭教师答疑解惑，叮嘱他多向老师和同学请教。

    在我们的开导下，儿子深感挫败的心渐渐平复了，学习状态也好起来，到半期考试时，他的成绩有了提升，虽然排名仍不理想，但我们一再告诉他最重要的是正视自身不足，不断超越自己，做个越挫越勇的强者。

    挫折教育的目的不只是让孩子去经历逆境，更重要的是引导孩子以积极的心态去面对困难与挫折。如今，儿子已成为一名大学生，他仍会遭遇这样那样的挫折，但当他向我们讲述时，时常会提起他高中时的那次经历，他说，是我们的鼓励和引导让他对挫折“有了抗体”，他深信，只要积极面对，逆境也能成为人生的“加油站”。