知错能改是对孩子质疑精神的最好呵护

何 勇

    古人云“尽信书不如无书”,质疑是基本的科学精神。具有质疑精神,才有独立思考的能力和自我的思辨意识。8岁小学生质疑课本内容出错,折射出现在的小学生具有独立思考能力,知识面也更宽了。更令人欣慰和欣喜的是,老师、家长对小学生的质疑行为,没有敷衍应对,更没有批评孩子钻牛角尖,而是与孩子一起探讨“蹚”字有没有用错,并不断联系出版社反馈孩子的质疑。而人民教育出版社既没有回避,也没有找借口、当“杠精”,而是认真研究后,最终承认“蹚”字用得不恰当,并表示会对教材进行适当修改。这种知错就改的态度,是对小学生大胆质疑行为和质疑精神最好的重视、鼓励和呵护,回归到引导学生思考的科学教育之路上来,值得点赞。

    同时,这也提醒和警示出版机构在编写教材时要更加小心、谨慎,特别是编写语文课文,不能只考虑文学性、艺术性和哲理,还要考虑到科学性、逻辑性、历史常识等。