好奇之心人人皆有，少年儿童尤其如此。

    父亲曾是一位乡村小学老师。过去的乡村学校老师少，一人要带几门课，很多繁杂的事务也要亲力亲为。跟学生一样，那时老师也要轮流值日，比如上下学打铃，就由老师们轮流执行。

    那会儿的普通人家，别说有个手表，就连个闹钟都稀罕。父亲那会儿也没有手表，整个学校就一个闹钟，谁值日了，就拎谁家，方便掌握时间。我至今记得那个闹钟是圆形的，蓝色，下面三条小短腿，方便立在桌上，钟顶上两个大铃铛，像两只竖起的耳朵。那钟面尤为可爱，一只黄色的花母鸡领着一群毛茸茸的小鸡。老母鸡不停地啄食，秒针哒哒哒地转动。闹铃声从哪里来，是什么推着秒针一圈圈地转、母鸡不歇气地点头？这引起了一个小男孩的强烈好奇，他久久地盯着闹钟看，上上下下，前前后后，一遍一遍。这个痴迷的小小少年就是我的二弟。每逢父亲值日把闹钟拎回家，它都像一块磁石般牢牢地吸引着二弟。

    一次，二弟太着迷了，终于没忍住好奇，趁家人都不在时，用螺丝刀把闹钟给拆开了。他后来说，就是想摸摸那里头的小鸡，看看它们是咋动的，有没有个线儿牵着，还想知道那两个铃铛里面是啥样的。可拆开容易装起来难，闹钟不闹了，母鸡不啄了，时针、分针、秒针一个都不走了。二弟知道自己闯了大祸，吓得大哭起来，哭着哭着就睡着了，满脸泪痕。等他醒来，一眼就看到父亲的身影，心一下提到了嗓子眼。这下可坏了，全校就这么一个闹钟，金贵着呢，得花父亲多少钱赔啊！二弟心里怕极了，只好在那儿装睡，眯着眼看，只见父亲正一个人坐在桌前，摆弄着闹钟零件。

    没多久，闹钟又滴滴答答地走了起来。二弟悬着的心总算落了地。父亲一脸疲倦的样子，长长地舒了口气，转头就发现了二弟睁着眼睛，父亲把脸一绷，露出了批评人时的严肃神情，这让二弟刚刚落下的心又提到了嗓子眼。

    二弟干脆心一横，主动跟父亲承认闹钟是自己拆的，“您要是生气就打我一顿吧，我知道闹钟里面是个什么样了，下次再不拆了。”听了这话，父亲的脸柔和了：“嗯，你倒是敢于承认错误，这顿揍先给你记下。小小年纪有好奇心是好事，但你啥都不懂，一点原理都不知道，就敢拆东西，这也太莽撞了，幸亏这只是个闹钟，好整饬，要是别的东西，老爸也收拾不了！”父亲顿了顿，接着说，“还有，这闹钟里面有很多原理。你光拆开看是不能弄懂的，要学习才能知道。以后好好上学，比这神奇的东西还多着呢，都能学到。”父亲的鼓励让二弟心里就像吃了蜜。

    虽说由于种种原因，二弟没能像现在的孩子那样读书考大学，但当年的小小少年长大后，好学、爱钻研，他曾改进了爷爷的摇耧、母亲的纺车，成了生产生活中的一把好手。“多亏当年爸爸没有狠揍我一顿，还鼓励了我。”聊起当年拆闹钟的旧事时，二弟总会感叹，言语间充满着对父亲的爱和尊敬。