正值寒假，师生们大约都沉浸在过年前的愉快休闲中。学生们都有寒假作业要做，老师们是不是也可以给自己布置一项“寒假作业”——家访呢？

    平时，老师们可能因各种事务缠身，没有充裕的时间去家访。虽然有电话、微信、QQ等便捷的沟通渠道，但家访的重要意义是无可取代的。

    那是几年前的事情了。学生小雯刚从外校转入我们班。到班里很长一段时间，我发现她很难在课堂上集中注意力，总是呵欠连天，上学迟到更是家常便饭，学习成绩难以提高。很多次，我让她把家长请来，她也总是支支吾吾。

    那天，我决定进行一次家访。

    推开她家院门的那一刻，我震惊了：三间瓦房破烂不堪，院子里乱七八糟地堆满了杂物，仅有一条小道勉强可走向屋里。屋里连一件像样的家具家电也没有。经过家访，我才了解到，小雯的爸爸常年在外打工，妈妈身体不好，干不了重活，家里还有一个年迈的奶奶需要照料。洗衣、做饭、收拾家里、下地干活……这些本应该是大人做的事，全都压在了小雯稚嫩的肩上。

    我从来没有想到会是这种状况，而我也从来没有仔细询问，更别说给小雯更多的关怀。

    家访回来，我很自责，更陷入了深思。

    我们老师，遇到学生不听管教，成绩不好，都习惯于“请家长”。这时，不管再强硬、气焰再高的学生，立马软了半截。有哪个同学，不怕老师在家长面前“告状”呢？！家长一听说老师有请，也是头皮发麻——不是孩子成绩差，就是在校闯了祸。只好放下手头工作，急匆匆往学校跑，生怕怠慢了老师。见了老师，家长坐立难安，很没面子。许多家长听了老师反映的情况后，还会当着老师的面打骂孩子。这样一来，不仅会造成家长与孩子感情上的疏远，还会使孩子徒增心理压力，产生逆反情绪，很容易引起师生间的感情对立。

    家访更能反映教师教书育人的初衷，让孩子和家长都感受到老师对学生的牵挂和关心，而不是有问题了来“告状”。现在正值寒假，老师们可以好好利用这难得的时间，补补家访这一课，到各个学生家里走一走，聊一聊，掌握一些在学校可能了解不到、了解不全的学生信息。这些信息，一定会有助于我们平时教育的有的放矢。