相信孩子的能力

杨丽丽

    儿子今年9岁了，正在读小学三年级，活泼好动，是一个喜欢捣蛋的小淘气。由于不放心，每当老师留了作业，我总是陪着他一起完成。而且，儿子的科学老师经常会留一些科学小实验的作业，每次我都怕他不会做，或者做不好，总是要求和他一起来完成科学实验，而且总是否定他的想法。为此儿子很是不满，总是说等下次老师留了科学实验作业，不许我再帮忙，他要自己开动脑筋，独立完成。

    这次正好赶上“五一”假期，科学老师留了一个利用家里现有的材料搭建一条过山车轨道的作业，要求过山车轨道线路不能太简单，要有直线轨道和曲线轨道，小球能滚完整个轨道还不能脱轨。我告诉儿子：“这个作业比较难，而且很复杂，需不需要我帮忙？”儿子却一脸自信：“老妈，不用帮忙，我肯定能完成。”我不放心地一再叮嘱：“这次作业真的比较难，里面的要求也很多，还涉及到高低、角度问题，还要画设计图，你确定你能完成？”儿子拍着胸脯向我保证：“你就放心吧，我肯定能完成！”

    但是，当看到儿子选择用A4纸搭建轨道时，我忍不住又在旁边指手画脚起来：“A4纸太软了，还薄，搭建轨道容易塌，你还是用硬纸壳吧！”儿子一脸嫌弃：”老妈，都说了让我自己来，你去屋里看电视吧，我肯定能搭建成功。”看到他信誓旦旦的样子，我只好回到屋里看剧。可是心里放心不下，就留神听着外面的动静。

    “我就不信不能成功。”“唉！怎么又不行了，这边角度还得调整。”我看着电视剧，可是耳朵里却装满了儿子的自言自语，于是，我蹑手蹑脚地探出头，看到小家伙正忙得热火朝天，一会儿拿剪刀，一会儿又用双面胶，过山车轨道已经初具规模，A4纸搭建的轨道还拐了四道弯，他还用他的拼装玩具拼成支架，由高到低稳稳地架住了A4纸做成的轨道，看上去还不错。但是看到他笨拙地舞动剪刀，我又怕他伤到自己，想出去帮忙，可是又想到孩子信誓旦旦的样子，我再次忍住了。

    “老妈，老妈，你快来，我的轨道搭建成功了！”过了约莫一个小时的功夫，传来了儿子兴奋的大喊声，我跑出去一看，一个两米多长的过山车轨道呈现在我面前，虽然纸张的裁剪不算完美，用双面胶粘贴的地方也粗粗糙糙的，但是确实是搭建成功了，而且小家伙还别出心裁地在过山车轨道尾端插上了一面旗子，搭建了一座小屋。不过，小球能顺利的滚过去吗？儿子看我怀疑的样子，便拿起一个蓝色的小球给我实验起来，那小球骨碌骨碌地从头滚到尾，顺利地通过了四道弯，稳稳地滚进了儿子搭建的小屋里。儿子兴奋地给我讲解制作过程：“老妈，你知道吗？搭建过程中最难的就是拐弯那里，刚开始小球到第一个拐弯处就会卡住或者停止了，我就一遍遍地改变拐弯处的角度和高度，你看我是不是成功了？”面对儿子兴奋自信的笑脸，我向儿子竖起了大拇指：“儿子，你太棒了！”

    通过这件事我突然意识到了自己的错误，过去我不太信任孩子，总是认为他还小，很多事情都做不好，于是给他包办得太多，这样下去只能让孩子变得“无能”。其实，孩子的潜力是无穷的，如果我们家长一味地因为他们动作笨拙、速度慢而横加干预和否定，就会挫伤他们的积极性，扼杀他们的想象力和动手能力。所以在教育孩子的过程中，更需要鼓励和放手，我们一定要相信孩子的能力，大胆地放手让他们去试一试，闯一闯，允许他们去尝试，去犯错，相信他们会在犯错中不断成长和进步！