以“战斗”状态迎接复课

倪慧娟

    2020年年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷全国。为了有效抗击疫情，学生们的假期从寒风呼啸的严冬延续到花开烂漫的春天，再到绿荫渐浓的初夏。5月11日，北京8.4万多名初三学生开学，我家的初三生也终于返回熟悉的校园。

    为了确保安全、顺利复课，我家孩子学校的老师提前两周就要求学生每天测量体温并上报行踪，并通知家长为孩子准备好口罩、消毒湿巾、免洗消毒液等个人防护用品。老师还再三强调，疫情风险仍未消除，面对即将到来的中考，一定要拿出最佳“战斗”状态来迎接复课。

    开学当天，我送孩子到校，看到学生进入校门前都要提前出示健康码，接受红外体温监测，并按照间隔一米的距离排队进门。进入校园的学生还要在实验楼前进行二次测温。两次体温监测均不超过37度，才能进入教室。

    复课第一天回来，孩子有些兴奋地告诉我开学新鲜事，学校为了保障师生健康，出了不少“高招”：各班实行单行线管理模式，教室前后两个门一个进，一个出，都做了明确标识；中午统一订购盒饭，学生按座位顺序依次到门口拿饭，再从另一个门回到教室用餐；而且每个班都被指定了固定的卫生间，减少交叉感染风险……

    学校的防疫措施到位，让我这个做家长的放下心来，但我家孩子上初三，正是面临中考的严峻时刻，孩子的升学压力也让我如临大战一般。复学第二周，就是全区第一次模拟考试，一模之后还有二模，然后就是中考，短短两个月的时间，一方面要冲刺复习、查漏补缺，一方面还要调整状态、保持身心健康。这对学生、校方和家长来说，都是一场不小的考验。

    我早早就做好计划，做到单位和家两点一线，尽量避免出差。同时，做好孩子的后勤保障，用心做好营养餐，及时了解孩子的心理动态，用鼓励和宽慰缓解孩子的紧张情绪。

    对于家有考生的家庭而言，今年实在太过特殊。但总体而言，我觉得能否取得理想的成绩，还是与孩子自身的学习习惯关系最大。比如在与其他家长的交流中，我发现，居家网上学习期间，自律性强的孩子每天作息规律、成绩稳步提升，而自控力差的孩子往往状态懒散，成绩也有了不同程度的下降。因此，我以此为例，告诉孩子，疫情影响了每个学生，但结果往往取决于各人的心态与习惯。

    我相信，不同程度的付出总会收获相应的结果。复课之后，老师的监督辅导、严格的纪律约束、积极的“备战”氛围，也都有利于学生成绩的提高。有了充分的准备，孩子一定可以克服疫情的干扰，打赢中考这一仗！